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大班韵律活动猪八戒吃西瓜
挑战4 加入猪八戒角色追逐跑
挑战3 讨论“西瓜王”标志的规则
挑战2 位移做动作
挑战1 创编在身体不同部位种西瓜
音乐 坐在椅子上练习上肢动作
动作 学习种西瓜的步骤动作
故 事
动作建议
[16］小节预令准备种瓜
[722］小节双手握拳在上击4次后双手做看的造型嘴说“看”（重复4）
[2324］小节找个地方种下来
[2527］小节说“吸收光，我要发芽，”（造型）
[2830］小节说“吸收阳光，我要出藤，”（造型）
[3133］小节说“吸收阳光，我要开花，”（造型）
[3437］小节说“吸收阳光，我要结瓜，变成一个大西瓜”（造型）
游戏玩法
1西瓜种子可以尝试在身体不同部位生长摆出造型。
2西瓜王标志随意贴在一张椅子上。幼儿时针在内移动，坐到标志的是西瓜王猪八戒喊出大西瓜，我要吃掉你，才能追逐跑。
活动目标
1熟悉音乐旋律，在合乐的情况下用动作表达西瓜生长过程。
2通过教师的示范，理解幼儿在标志的提示下，明确自己的角色，并能快速做出反应。
3愿意等待，看见角色标志不争抢。
活动准备
物质准备
1．16名幼儿围坐圆。
2．西瓜王标志猪八戒标志
1．倾听故事，熟悉游戏角色。
师农场主给了我一把神奇的种子它神奇在哪里呢？
我悄悄告诉你们，原来这神奇的种于会自己选择地方长成又大又香甜的大西瓜。
2．幼儿听音乐，学习西瓜生长的动作。
师我们一起看看神奇种子是怎么长成大西瓜的？（随乐1）
（1）引导幼儿观察回忆动作
师神奇种子是通过哪些过程变成大西瓜的？做了哪些动作？
师原来我们也是那神奇的种子。我们试试看有没有长成大西瓜。（随乐2）
师神奇的种子们，你们生长的过程有没有困难需要我帮助的。）
（2）尝试创编替换西瓜生长的动作
师我们除了在身体前面长出大西瓜，还能在哪里？（随乐3）
师这次我们走一走，吸收更充足的阳光变成大西瓜。（随乐4）
3．幼儿扮演不同角色，完整游戏。
师唐僧师徒四人路过西瓜地，猪八戒看得口水直流，想要挑一个最最最大的西瓜王送给师傅解渴，谁会是那个西瓜王呢？
（1）制定追逐跑的规则
师看，我这有个西瓜王的图片，我随便贴在一张椅子前，一会儿谁坐在椅子上，谁就是那个西瓜王。
（2）教师示范游戏
师请你仔细听猪八戒说了什么？我们是什么时候才把开始跑的。（西瓜王，我要吃掉你）（随乐5）
（3）幼儿进行游戏
师我们来看看这次谁会是西瓜王。（随乐67）
师我发现那边的土地能种出更多的西瓜王来，我们一起换个地方吧！
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