大班语言 换一换 教案及说课稿.docxVIP

中班情景阅读换一换 活动目标 1喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣 2积极参与游戏，在专注中提升学习品质 活动准备绘本ppt图片 活动重点喜欢图画书，了解故事内容 活动难点在专注学习中提升自己的学习品质。 活动过程 一图片引出 1白色板上有谁？他们是怎么叫的？小鸡怎么叫的？小狗怎么叫的？小兔子怎么叫的？这里这么多朋友，都是和我们中二班小朋友是好朋友，他们都会说话。 二阅读理解互换叫声 出示PPT教师讲故事。 小鸡遇到谁了？幼儿小青蛙。小青蛙怎么叫的？ 请一组幼儿模仿小鸡和小青蛙互换叫声。做的好的话，可以吃一个甜甜的好吃的。提示幼儿拿着小动物的图片，要自信声音要大要好听。 请第二组幼儿模仿互相交换声音。提升幼儿声音要大，过线就要换成别人的声音了。 请第三组幼儿继续尝试互换声音。 三阅读理解互换名字 1老师带领幼儿互换名字 2请一组幼儿进行换名字的表演，教师提问幼儿你现在叫什么名字呢？提示名字已经换了。 3再请一组幼儿进行换名字的表演，提示幼儿声音要大。 4请所有小朋友找到自己的好朋友进行互换名字的游戏 5教师继续讲故事。帮助幼儿理解故事内容。 四阅读理解互换名词 1老师带领幼儿互换名词请小朋友想一个喜欢的词语，和我交换 2请一组幼儿进行换名词的表演教师提问幼儿你现在是什么词语呢？ 3再请一组幼儿进行换名词的表演，提示幼儿声音要大。 4请所有小朋友找到自己的好朋友进行互换名字的游戏 5换完了之后请小朋友再换名字，反复互相换名字。 五教师继续讲故事 六延伸环节小鸡还可能遇到谁？他还会和好朋友交换什么呢？ 中班情景阅读换一换 说课稿 说教材 这本绘本是比较简单的，画面简单故事内容也简单，一般比较适合中班年龄段来展开这个绘本教学。老师能从不同的角度更深层次的来挖掘这个绘本的价值，能够展开了一堂非常精彩的适合中班年龄段的教学活动。 说活动目标 1喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣 2积极参与游戏，在专注中提升学习品质 说活动环节 在活动之前，老师先请幼儿欣赏各种小动物的图片，并用完整的句子来表达“小鸡是叽叽叽的叫着小鸭是嘎嘎嘎的叫着等”。这样很好的吸引了幼儿的注意力，并为下面的活动做好准备工作。接着开始了正式的绘本教学内容。 老师在这一环节中只是简单的讲述了故事内容，帮助幼儿了解怎样是换一换，小鸡是怎样换声音的，然后又碰到了哪些小动作，它们的声音又是怎样的。借助绘本让幼儿能更有兴趣的参加下面的游戏环节，同时初步的了解游戏的规则。 重点部分是在游戏中，因为只有通过游戏才能更好的达到本节课的教学目标，也才能更好的为幼儿服务。在游戏中，应老师从简单到难依次递进，逐渐帮助幼儿掌握游戏的规则。首先是简单的模仿绘本故事中换叫声的游戏。 这个游戏全体幼儿都能很正确的完成，同时也感受到了游戏的乐趣。接着是请两位幼儿之间换名字，这初步增加了游戏的难度，让幼儿集中精力来做游戏。最后是三位幼儿之间互换名字，这对幼儿的理解能力及专注能力有了更高的要求。刚开始游戏时，三位幼儿不能很顺利的完成，后在老师的指导下，游戏逐渐顺利起来，渐渐的三位幼儿能完成游戏。通过创设不同难度的游戏帮助幼儿逐渐的提高自身能力，也感受到不同游戏带来的不同乐趣。 说活动形式 活动形式以轻松自然为主，幼儿通过了解绘本内容，根据绘本进行表演，加深了对绘本的认识，同时体会到了同伴合作的乐趣。 说活动优点 在本节课中，应老师很好的指导了我们怎样来更好的欣赏理解绘本，从而多角度的帮助幼儿来欣赏绘本，设计出适合不同年龄段幼儿的优秀绘本教案！