小班科学游戏《认识三角形》教案.docxVIP

小班科学游戏《认识三角形》 设计意图 小班上学期虽然还没有进行数的形成教学，但在日常活动中已经渗透了许多数的概念教育，因此，通过数形结合认识三角形的特征幼儿有一定的基础。3岁幼儿经常会把几何形体理解为他们所熟悉的实物，因此，教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较找出和三角形相似的物体有利于发展幼儿对应能力。 活动目标 1.能说出三角形的名称，感知三角形的主要特征。 2.能从周围的环境中找出与三角形相似的物体活动目标 活动准备 物质准备1正方形三角形每人各一张。记录表 2幼儿操作希沃课件 平板电脑若干 活动过程 一复习正方形，引出三角形，并利用蒙层功能激发幼儿的兴趣。幼儿自主探究如何将正方形变成三角形。 教师小朋友可以自由选择操作材料，试一试用正方形如何变成一个三角形？ 幼儿操作讨论分享发现。 小结通过操作，我们发现对折正方形的对角线就可以变成三角形。 二分组操作，幼儿尝试用喜欢的标志把自己发现的三角形记录下来。 过渡语刚才我们一起用一个正方形对折变成了三角形，那这个三角形有几条边？几个角呢？请小朋友自由选择操作材料，并用自己喜欢的标志记录你的发现。 小结三角形都有3条边和3个角。 三通过希沃白板以游戏的方式，复习和巩固对三角形的认识。 游戏一通过七巧板拼成的图片，让幼儿找出图片中藏起来的三角形宝宝。引导语请小朋友小眼睛认真观察并找出下面图片中藏着的三角形宝宝。 游戏二通过蒙层擦除，让幼儿分别辨别三角形，最后出示完整小动物。 游戏三帮助三角形找家。 游戏四比比谁能够快速的找到三角形宝宝 引导语大家说说日常生活中我们看见过哪些像三角形的东西？ 引导幼儿观察找出三角形的特征。 游戏五在各种图形中找出三角形。 教师请找出图片中的三角形，并把它放到三角形的家里。 活动延伸 到幼儿园家里再找一找三角形宝宝。