部编人教版八年级上册初中语文 第15课 白杨礼赞 课前预习单.docxVIP

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 第四单元 凡人真情 15 白杨礼赞 给下面加点的字注音。 主宰( ) 丫枝( ) 伟岸( ) 傲然( ) 恹恹( ) 倔强( ) 婆娑( ) 虬枝( ) 宛然( ) 秀颀( ) 鄙视( ) 坦荡如砥( ) 旁逸斜出( ) 不折不挠( ) 2.根据拼音写出汉字。 开kěn( ) juàn怠( ) nán木( ) 无边无yín( ) 3.解释下列词语或根据解释写出词语。 （1）婆娑: （2）虬枝: （3）秀颀: （4）妙手偶得: （5） :暗暗地生长。滋,生长。 （6） :比喻意志坚强,无论受多少挫折都不屈服、不退缩。 4.文学常识。 茅盾(1896—1981)，原名 ，字 ，浙江桐乡人。作家、社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲：《幻灭》《 》《追求》，农村三部曲：《 》《秋收》《残冬》，以及《子夜》《林家铺子》等。 5.预习课文，思考并回答以下问题： （1）文章开篇一句独立成段有什么作用? （2）第7段中作者是如何揭示白杨树的象征意义的?这样写有什么作用? （3）结合全文,分析标题“白杨礼赞”的含义。 参考答案 1.zǎi yā àn ào yān jué suō qiú wǎn qí bǐ dǐ yì náo 2.垦 倦 楠 垠 3.（1）枝叶扶疏,形容姿态优美。 （2）盘曲的枝条。 （3）美而高。颀,修长。 （4）语出陆游《文章》:“文章本天成,妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。 （5）潜滋暗长 （6）不折不挠 4.沈德鸿 雁冰 动摇 春蚕 5.（1）起笔一句独立成段,起到了统领全文的作用。从内容上来讲,强调白杨树的“不平凡”,点明礼赞的原因;从结构上来讲,赞美白杨树的“不平凡”是本文的抒情线索,而且点明文章描述的对象——白杨树,定下全文的感情基调——对白杨树的崇敬和赞美。 （2）这里作者连用四个反问句构成排比,层层深入。第一个“难道”以反问句引入,使读者思考人和白杨树之间的联系,为下文做铺垫。第二个“难道”肯定白杨树不平凡的品质,显示白杨树和北方的农民之间的联系。第三个“难道”进一步明确白杨树象征着坚强战斗的抗日军民。第四个“难道”肯定白杨树的精神面貌正是敌后抗日群众的精神和意志的象征。这一组排比句由树及人,由外向内,层层深入地揭示了白杨树象征着广大抗日军民,气势充沛、淋漓尽致地讴歌了广大抗日军民,展现了广阔深远的境界。 （3）“礼赞”的意思是“怀着敬意地赞扬”。标题饱含作者对白杨树的赞美之情。