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大班歌唱活动叫醒小猫
挑战幼儿完整表演整曲
感受跟随猫爸一起玩说唱音乐游戏。
表演根据情景幼儿分组演唱
演唱幼儿通过情境的发展与老师一起跟随伴奏一起尝试演唱。
歌词教师范唱(第一段)并伴相应动作,熟悉歌词内容。
动作根据第一段歌词内容和情境,用相应的动作进行表现,熟悉歌词。
倾听完整范唱,请幼儿感受音乐旋律及声音的优美流动性。并在故事情境中提示歌词
A段动作建议
前奏准备,双手平放于膝盖。
[12]小节根据歌词内容尝试伸懒腰,双手做“打开”动作。
[34]小节手指向远方,指向远处钟声。
[59]小节单手放耳旁,做“听钟声”的动作。
B段游玩法
幼儿分为两组,8人为一组。以“八”字展开。一组为小花猫,另一组为猫爸爸与小猫的好朋友们。
猫爸与小猫说唱对唱,随乐曲做各种情境性动作。
尾声全体一起举起单手说“小猫咪起床啦!”
活动目标
1在故事情境引导和老师的示范带动下,幼儿尝试在叫醒小猫的游戏中了解歌曲,并学习用自然和谐的声音演唱。
2在老师优美的范唱和故事情节推动下感受说唱音乐的特点,能够专心的倾听同伴,并且愿意主动投入游戏,在游戏中尝试大胆演唱,并且初步学习看指挥进行接唱。
3体验与同伴一起在故事中合作歌唱表演的乐趣,体验用自然美好的声音唱歌的愉快。
活动准备
物质准备
1.16名幼儿围坐半圆,8人一组,两组之间空开一张椅子的距离。
2.三段音频音乐音响。
经验准备有一定的乐感及歌唱经验。
活动过程
1开始部分
跟着旋律用ai la du wu四种母音做简单发声进场。提问,引出主题故事。
2基本部分
故事引入
清晨,一直赖床的小猫不愿意起来,老朋友们想想办法,看看怎么能叫醒小猫呢?再看看猫爸爸是怎么叫醒小猫的,用了什么方法,用了什么声音?
清唱A段,并提问
2)引导幼儿说歌词,教师再次清唱
3)数带动作清唱,幼儿小高照唱
跟着音乐,师幼一起歌唱A段
5)幼儿分角色演唱歌曲
故事铺垫,引入B段“说唱乐”。
提问猫爸爸在说唱的时候,小花猫在做什么呢?
教师再次示范B段。
(6)看指挥练习。教师带幼儿一起练习“嘿嘿”部分,让幼儿看到手势说“嘿嘿”。
(7)教师与幼儿一起跟着B段音乐唱一遍,在说“嘿嘿”时看手势一起来说。
(8)师幼分角色练习。
(9)幼儿分角色演唱。
3结束部分
AB两段完整演唱。分组让幼儿完整的演唱歌曲。
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