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高考地理学习提升课堂：地理过程类综合题常见的解题方法 地理过程是指地理事物和现象发生、发展演化的过程,即其所经过的程序.地理过程是一个动态的过程,?普通高中地理课程标准(２０１７年版２０２０年修订)?(以下简称?课程标准?)强调“过程”目标.有些地理事物不仅在不同时间尺度上发生演变,还在不同空间上发生演变,使得地理事物变得更加复杂.厘清地理过程,有助于培养考生地理学科核心素养. 地理过程类的综合题是近年来地理高考常见的一种命题形式,它能很好地考查考生的地理动态思维能力,既符合“能力立意”这一要求,又有较好的区分度,因而备受命题者的青睐.地理过程类的综合题作为地理高考的主要题型之一,已被广大考生所认可.在高考备考的过程中,很多考生构建了一系列地理过程类综合题的答题模式,并进行了大量的针对性训练,但在高考答题时,还是出现了描述其过程的先后次序紊乱、因果逻辑不畅、遗漏某些环节、用一句话简单地加以概括等诸多问题,因此,此类试题的失分严重.究其原因,主要是部分考生生搬硬套答题模式,不善于利用材料选择恰当的解题方法来解题.因此,如何引导考生选择恰当的解题方法进行解题应受到教师的高度重视. 一、解法列举 地理过程类综合题常见的解题方法有逻辑推理法、图示法、对比分析法、因果联系法等. １．逻辑推理法:所谓推理,就是人们在已有知识形成判断的基础上,由一个或几个已知判断推导出一个新判断的科学思维过程,