幼儿园大班语言游戏教案《小老虎过生日》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《大班语言游戏教案《小老虎过生日》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 　　大班语言《小老虎过生日》 　　(一)教学目标 　　1.通过欣童谣,帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索,感受该童谣所蕴含的友爱.宽容.谅解之主题思想,懂得关爱别人的人,才能受到别人的欢迎. 　　2.初步尝试有节奏.有感情的朗诵童谣,体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美,体验朗诵和表演童谣的乐趣. 　　3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 　　(二)教学准备 　　1.小老虎.小白兔.小狗熊等的角色图片. 　　2.排练木偶戏((小老虎过生日)) 　　推荐课件：《小老虎过生日》 　　下载地址： 　　(三)教学过程 　　一.谈话导入:引导已有生活经验回顾. 　　1.提出问题组织讨论与交流 　　(1)你们喜欢过生日么为什么 　　(2)你过生日的时候请过谁为什么 　　(自由交流.集体交流) 　　2.引出课题:(童谣)-----((小老虎过生日)) 　　二.欣(童谣) 　　按童谣顺序逐段欣. 　　欣第一段. 　　(1).鼓励猜想:会有谁来参加小老虎的生日呢 　　(2).设置悬念:到底有没有人来参加小老虎的生日呢小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴 　　老师朗诵童谣第一段后,组织幼儿验证答疑:有人来参加小老虎的生日么小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴 　　欣第二段: 　　(1)、鼓励猜想:小老虎会给谁打电话它来了么 　　(2)、老师朗诵童谣第二段后，组织幼儿讨论答疑：小老虎给谁打了电话它是怎么说的 　　欣第三段： 　　(1)、鼓励猜想:小老虎还会不会再请小客人这次它请了谁它来了么为什么 　　(2)、老师朗诵童谣第三段后,组织幼儿讨论验证答疑:这次小老虎请谁了它怎么说 　　欣第四段: 　　(1)、设置悬念:大家都不来参加小老虎的生日,小老虎会怎么样 　　正当小老虎伤心的时候发生了什么事 　　(2)、老师朗诵童谣第四段后,组织幼儿讨论并鼓励猜想: 　　到底发生了什么事可能是谁来了呢 　　欣第五段: 　　(1)、设置悬念:会是谁按响的门铃 　　(2)、老师朗诵童谣第五段后，组织幼儿讨论:是谁来了它们不是不来么它们是怎样和小老虎对话的最后怎么样了 　　完整欣童谣。 　　(1)、教师配竹板朗诵. 　　(2)、讨论交流:童谣听起来怎么样和故事比起来有什么不同 　　小结:童谣和故事比起来语言更简练,童谣句子都较短,而且有节奏,这是因为童谣的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近的字，使童谣的语言产生了整齐匀称。变化有致。和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，听起来有节奏，很好听。 　　(3)请小朋友再听一遍，看是不是这样。木偶表演童谣一遍。 　　(三)尝试朗诵童谣： 　　1、分角色练习对话： 　　(1)怎样让人一听就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的声音 　　(2)怎样让人一听就知道他们是高兴的。快乐的。生气的或伤心的呢(让幼儿讨论练习表达) 　　2、扮演角色表演童谣,(让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习) 　　3、可以用指偶朗诵表演,自由组合朗诵表演或竹板伴奏朗诵等。 　　评：(让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有兴趣地实践体验角色的特点，照顾了个体差异，培养了合作能力) 　　(四)讨论： 　　1、提出问题让幼儿自由讨论后，再组织交流：你最喜欢童谣中几个小伙伴的那一个为什么 　　2、这首童谣告诉我们一个什么道理 　　活动反思： 　　本次活动幼儿掌握非常好，而且兴趣浓厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的对话时抓住了小老虎高兴焦急想请好朋友及小白兔小狗熊生气的感情，通过活动也使幼儿理解了做错了事情要勇于承认，并知错就改;要用了颗宽容的心对待身边的朋友的思想感情，达到了欲期的目标。