高考语文解题策略： 高考信息类文本快速阅读策略.docx

高考语文解题策略： 高考信息类文本快速阅读策略 近年来,高考信息类文本阅读以非连续文本的形式进行考查，这种新形式使考生们普遍产生畏难心理,三道客观题被称为“夺命九分”;两道主观题不仅需要考生用大量时间梳理材料间逻辑关系,而且答案书写量大。同时,很多教师也认为信息类文本阅读复习效率比较低,现代文阅读中常见的设误方式,如“张冠李戴”“因果倒置“时态混淆等在信息类文本阅读题中也很少出现,答题失去了参考模板和套路,更看重考生在有限的时间快速读懂文本的能力。 结合自身教学实际.总结出信息类文本快速阅读的必要性和策略: 一、信息类文本快速阅读的必要性 1.学情分析 学生对信息类文本阅读怀有恐惧心理。究其原因,客观上来说,信息类文本阅读的字数比较多，如2021年新高考I卷现代文阅读I，文本约1800字:另一方面,信息类文本阅读涉及政治、历史、文化、科技、教育、文艺、伦理等领域,高中生对于这些领域缺少深人的了解，主观上来说,如果学生在平时没有进行阅读策略方面的练习，很难在高考这种高度紧张的状况下读懂本就不熟悉领域的文本。 2.课标要求 《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)要求高中生发展独立阅读的能力。灵活运用精读、略读.浏览等阅读方法，从整体上把握文本内容,厘清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑,对