童心是小鸟教案.docxVIP

《童心是小鸟》教课方案 学校：郑州市二七区燕蓉希望小学讲课教师：李想 教材分析： 《童心是小鸟》是由主歌部分和副歌部分构成，主歌部分以比 句的形式描绘了大自然中春夏秋冬四个季节的美。副歌部分抒发了 少年少儿对大自然满怀热爱和对幸福童年非常珍惜的心情。演唱时 应注意歌词表达的语气，休止符前面的四分音符要唱的轻一些，但 时价要足。 教课内容: 学唱歌曲《童心是小鸟》 教课目的： 知识与技术：正确掌握休止符与附点四分音符节奏。 过程与方法：启迪学生用轻快有弹性的声音演唱歌曲，感觉 3/4拍的节奏特色，表现出学生快乐、充满活力的精神容颜。 感情态度与价值观：经过学唱、表演歌曲，体验四时中的欢乐情绪，意会自由自在、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年纪月，能用童心去观察生活、感觉生活。 教课要点： 意会歌曲情绪，用轻快有弹性的声音演唱歌曲。 教课难点： 正确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。 教课准备 多媒体设施、钢琴、课件等。 教课过程 一、赏识诗歌，激趣导入 师：今日老师特地准备了一首诗带给大家。 我把小树苗栽到春季的故事里 我把小蜻蜓送回夏季的眼光里， 我把小鸽子放飞在秋季的歌声里， 我把小雪人堆在冬季的童话里。 童心是小鸟，羽毛很漂亮。飞来飞去在四时的怀抱里， 童心是小鸟，羽毛很漂亮，飞来飞去在四时的怀抱里。 师：这首诗大家说美不美今日我们就来以这首诗为歌词的歌曲《童心 是小鸟》。 二、倾听歌曲，分析歌曲。 师：这么美的歌词必定配有好听的旋律，请同学们听一听歌曲有 着如何的情绪以及歌曲能够分为几个部分 学生谈论老师总结：快乐愉悦的情绪。歌曲由两部分构成由大写字母 AB来表示。 师：经过刚才的倾听，有哪位同学能够发现这首歌曲是几几拍这 样的拍号有什么含义和强弱规律。 生经过谈论后回答：歌曲是3|4拍，是一四分音符为一拍每小节有三 拍，拍子有强弱弱的规律。 师：再次倾听歌曲，找出歌曲的节奏可有相像之处 XXXXX︱XX0︱XX·X︱XXX-| 师介绍附点四分音符。 过渡语：同学们知道知了是怎么叫的吗模拟一下。为何知了的 歌声这么动听呢由于在他的歌声里，有一位好朋友叫附点四分音符， 它让知了的歌声更动听、更有神韵，我们一同来认识它吧！（师板书 “X.”） 师：附点是附点四分音符形影不离的好朋友。平常在歌曲中会有一个八分音符一同出现。（师板书“X”）演唱时前面的音唱长、后边的音唱短，就像知了唱歌那样。 （3）请学生找出附点四分音符，并读一读。 （4）完好按节奏读。 （5）介绍休止符。 过渡语：这条节奏中还有一个我们需要认识的音符（板书“0”）他叫休止符，碰到休止符应当怎么样呢怎么读呢谁来试一试（请个别学生读、“0”处加拍手读、集体读） 6）完好出示四句歌词，解决八分休止符“0”的难点。①学生自由读，找出不一样的地方。 ②练习难点“放飞0在”，教师加上手势提示，帮助学生准 确掌握八分休止符的时价。 ③师生接读第三句。教师读上句，学生读下句。 ④指导学生完好地按节奏读歌词。 三、学唱歌曲，感觉歌曲。 过渡语：看来同学们有点厉害，节奏训练难不倒大家，此刻老师要增添难度了。请看大屏幕，老师给每句诗加上了动听的旋律，你们会唱吗 315．13 ︱650 ︱ⅰ6.4 ︱655 –︳ 我把小树苗栽到 春季的故事里， 31572︱430 ︱65.2 ︱433 –︳ ．． 我把小蜻蜓送回 夏季的 眼光里， 315．13 ︱6505 ︱ⅰ6.4 ︱456 –︳ 我把小鸽子放飞 在 秋季的 歌声里， 5ⅰ553 ︱420 ︱7．5．.7．︱211 –︳ 我把小雪人堆在冬季的童话里。 1、教师抚琴范唱，学生模唱。 2、学生跟琴轻声完好视唱旋律。 四、音音律动，快乐歌唱。 过渡语：经过刚才的学唱，同学们已经很快的掌握了这首歌曲，接下来老师就要增添难度了！刚才老师已经给大家讲过这首歌曲是3|4拍，假如在每小节的拍子上做三个动作，同学们能否能做到呢 3|4 ︱X XX ︱ 顿足 拍手 响指 1、 一组做动作，一组歌唱。 2、 交替。 3、 边歌唱边做动作。 四、音乐拓展，讲堂小结。 童年是美好的，童年里有我们很多快乐的回想，在流行乐坛中也有赞叹童年的歌曲，最后让我们怀着快乐的心情来听一首罗大佑的《童年》。