《古老的象形符号》-教案.docVIP

创意初级班教案11 创意初级班 课程名称 古老的象形符号 概述 级别：7-8岁 单元主题：非遗传承 单元知识：多元艺术 时长：90分钟 教学目标 1、教学目标：通过动画片在视觉上感受象形字，从汉字的起源和历史发展深刻了解古老的象形文字！ 2、知识目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。 3、技能目标：设计各式各样的象形文字文字，猜文解字！结合象形文字的特点创作出有趣的字形并结合色彩丰富画面。 4、审美目标：观察象形文字的特点，通过欣赏象形文字的图与画，提高学生的审美水平，形成高雅的审美意识。 5、情感目标：指导学生欣赏中国古代的象形文字的造型美感，培养热爱祖国语言文字的感情。 课程重点 了解汉字的起源和发展过程，观察并思考象形字的特点。 了解象形文字的前世今生，并通过解读文字的特点观察其造型，识别符号对应的文字信息以及图像背后代表的特殊意义。 课程难点 根据象形文字的线条和构图的独特性进行字体创作，在理解其含义的情况下还原象形文字的形态内容。 大胆设计有趣的象形文字，充分体验文字符号的书写过程以及色彩的运用。 关键知识 本节课知识点： 符号表达 色彩搭配 图案想象 教学准备 教具准备 学具准备 PPT 课件、教案资料、设备、图片等。 素描纸 黑色勾线笔 彩笔 （尺子） 课程流程（总长90分钟） 1.课题导入 用时10s 【活动一：前期引导】10s PPT1-2：（走进 世界文化遗产——象形文字） 象形文字是由图画文字演化而来的，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。 因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的，它的局限性很大。 埃及的象形文字、赫梯象形文、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。 约5000年前，古埃及人发明了象形文字。 这种字写起来既 慢又很难看懂。随着时光的流逝，最终连埃及人自己也忘记了如何释译。 后来随着罗塞塔石碑的出土，今天的我们才得以辩认这种文字。 中国所采用的汉字是现存世上为数不多的仍在使用的象形文字系统。 PPT3：视频欣赏！将近10分钟左右的动画片播放 沉浸式欣赏动画片的内容，从视觉和听觉上加强对象形字的演变理解，生动有趣的动画片再次提起孩子的学习兴趣。 动画片是不是很有趣啊！你印象最深刻的是哪个片段呢？说说看~（互动） （结合图片） 2.课程讲解 用时5s 【活动二：了解象形文字】3s PPT4：动画片中说提到的象形字是什么呢？ 中国的象形文字就是依照实在的、具体的事物，勾勒出它们的样子。（结合图片） PPT5-6：象形文字是最古老的汉字！ 汉字由记事符号和记事图画演变而成。（结合图片） PPT7：最早的文字是如何发现的呢？ 早在新石器时代晚期的彩陶上就出现图画和符号，它就是汉字的前身。（结合图片） PPT8-9：甲骨文是中国的一种古老文字！ 现在所能看到的最早成熟汉字，是刻于兽骨和龟甲上的文字，称甲骨文。结合图片） 【活动三：象形文字的特点】2s PPT10-11：象形文字有什么特点呢？ 独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来。（结合图片） 用图形来作文字，这些文字和所代表的东西在形状上很相像。（结合图片） PPT12-13：有一种目前世界上唯一活着的象形文字！ 它就是有着近千年历史的东巴文字！（结合图片） 东巴文是丽江地区纳西族的文字。属于象形表意文字类型，文字总数约1600个左右。 3.创作指导 用时65s 【活动四：创作步骤方法】（65分） PPT14-18：那么，这些象形字都是什么意思呢？ （结合图片） PPT19：工具介绍 看一看今天我们需要哪些材料呢？ 素描纸 黑色勾线笔 彩笔 （尺子） （图文相应） PPT20-23：作品参考步骤 参考象形文字（或东巴文字）的素材，选择最喜欢的一个作为主体画在中间位置。 在主体图案的四周绘制格子（可以用尺子进行绘制）分格出不同的区域！ 接下来，在不同的区域里设计文字符号，尽量没有重复的图案哦！ 注意：需要认真的设计每一个象形文字（参考素材） 象形符号全部设计完成后，自由搭配颜色为每一个文字进行上色！ 把无数个象形文字组成一幅画。 4.总结分享 用时5s 【活动五：课后总结】（5分） PPT24：课程总结 在这节课程中，通过动画片在视觉上感受象形字，了解象形文字的历史与发展，走进象形文字的文化背景。 培养学生对汉字的理解以及文化的传承，充分感受象形文字强烈的艺术表现力和特有的文化内涵。 感受象形文字的魅力，激发爱国热情，欣赏、研究、培养兴趣，通过不断欣赏，开阔视野，有益创作。 在创作中，引导学生以排列组合的方