幼儿园：给我的孩子一杯水-doc111.docVIP

给我的孩子一杯水 班级QQ为本班家长提供了互相交流的平台。他们会在空余时间交流自己看到的各类信息。例如:某某幼儿园的环境非常漂亮，有各种趣味活动、特色课程，还有发生在幼儿园的特别情况。家长们会根据看到的一些信息发表自己的看法，并引申到自己孩子身上。其中有一条信息让我记忆深刻:放学了，孩子拿起父母车里的矿泉水咕咚咕咚一口气全喝完了。父母当场就愣住了，问孩子为什么不问老师要水喝呢?孩子说:“和老师说了，老师说等一会儿，我又跟老师说了一遍，老实说再坚持坚持。”一等二等就放学了，当时孩子的妈妈眼泪就流出来了。 孩子喝水的问题，看起来是一个微不足道的小问题，但就是这个小问题却牵动着家长们的心。于是，我联想到了我们班，想到了悦悦妈妈每天早晨来园都会对阿姨老师重复谁一句话:“麻烦让我们悦悦多喝点水。”那时我们认为我们给孩子的饮水次数算多了，还认为是悦悦妈妈太挑剔。为了让家长们放心，我班制定了一项饮水表。 通过三位老师的协商，我们决定增加孩子饮水的次数。早晨来园，提醒孩子喝点温水，晨间活动结束提醒孩子喝水，课前课后喝水，户外活动结束喝水，起床后一次，如果当天的点心是面包、蛋糕之类的食物要求孩子吃完后再喝点水，课后，户外活动后再一次。我们还对幼儿喝水情况进行观察，发现有的孩子只喝一口水润润嗓子；有的孩子喝两三口；有的孩子能喝半杯水；有的孩子能喝一杯水；还有的孩子接了满满一杯水，却只喝两口。针对这样的情况我们进行了榜样教育，表扬正确喝水的孩子，告诉幼儿喝多少接多少，不浪费节约水，并通过孩子相互监督，教师监督的方式鼓励孩子正确喝水。一段时间下来，并没发现孩子因为喝水次数多了而导致尿裤子、尿床等现象。悦悦妈妈也不在天天叮嘱我们了。当我们和悦悦妈妈聊天时，向悦悦妈妈介绍了近期孩子喝水的情况，她不住地点头，一直说:“老师辛苦了。”听到家长们对我们工作的肯定，我们都觉得很欣慰。虽然孩子喝水次数多了会加大工作，但孩子的生理得到了满足，不再为口渴而坐立不安，我们都感到欣慰。 类似的事情还有很多，我们关注的是30个孩子，但家长们只关注到自己的孩子，孩子离开父母大人总会不放心，家长们总会通过反复叮嘱阿姨老师以此让我们多关注一下他的孩子。作为老师，我们可以多关注本班的QQ群、论坛，这些都是我们发现问题的重要渠道。我们可以从家长们的对话中了解到家长们对孩子在园的一些顾虑，针对家长们的不放心我们可以针对性地采取措施制定计划，尽一切努力让孩子们舒心，让家长们放心。除此之外和家长们的正面交流也是很重要的，通过交流不仅可以发现家长对老师工作的认可度还可以增进感情，全面了解孩子在家的表现，帮家长们解决一些问题。