小学六年级数学教案合集大全.pdfVIP

本文格式为 Word版，下载可任意编辑 学校六班级数学教案合集大全 1.建立空间观念。 圆柱的生疏?属于空间与图形领域中图形的生疏局部，同学在低班级已经初 2.弄清圆柱侧面是一个长方形(正方形)，长方形的长和宽与圆柱底面周长和高 步感性生疏了圆柱，能够辨别圆柱物体。下面就是我给大家带来的学校六班级数学? 的关系。 圆柱的生疏?教案范本三篇，期望能关怀到大家! 教具预备 ： 学校六班级数学?圆柱的生疏?教案范本一 硬卡纸圆柱体，相应电脑课件，尺子，剪刀 教学内容： 教学过程： 圆柱的生疏 一、复习引入 教学目标： 1.提问：我们学习过哪些立体图形?长方体和正方体有什么特征? 1.使同学生疏圆柱的特征，能正确推断圆柱体，培育同学观看、比较和推断等 2.引入新课。 思维力量。 出示事先预备的圆柱形的一些物体。提问同学：这些形体是长方体 2.使同学生疏圆柱的侧面，理解和把握圆柱侧面积的计算方法。进一步培育同 或正方体吗?说明：这些形体就是我们今日要学习的新的立体图形圆 学的空间观念。 柱体。通过学习要生疏它的特征。(板书课题) 教学重点 ： 二、教学新知 理解把握圆柱的特征。 1.生疏圆柱的特征。 教学难点 ： 第 1 页 本文格式为 Word版，下载可任意编辑 请同学们拿出自己预备的圆柱形物体，认真观看一下，再和讲台上的圆柱比一 (4)生疏高 比，看看它有哪些特征。提问：谁来说一说圆柱有哪些特征? 长方体有高，圆柱体也有高。请看一下自己的圆柱，想一想，圆柱体的高在哪 2.生疏圆柱各局部名称。 里?试着量一量你的圆柱高是多少。谁来说说圆柱的高在哪里?说明：两个底面之间 (1)生疏底面。 的距离叫做高。让同学说一说自己圆柱的高是多少，怎样量出来的。 出示圆柱，让同学观看上下两个面。说明圆柱上下两个面叫做圆柱的底面。 提问：想一想，一个圆柱的高有多少条?它们之间有什么关系?(板书：高有很 (2)生疏侧面。 多条，高都相等) 请大家把圆柱竖放，用手摸一摸四周的面，你对这个面有什么感觉?说明：围成 3.稳固特征的生疏。