六年级数学上册 数的认识导学案.pdfVIP

小学六年级数学上册第六单元第一课时导学案 【学习内容】数的认识（课本P72-P73） 【学习目标】1.我能比较系统地认识自然数、整数、分数、小数、百分数和负数的意义， 以及它们之间的联系和区别；认识十进制计数法和整数、小数的数位顺序，初步认识负数。 2.我能比较熟练地进行数的读写以及数的改写，比较数的大小。 【学习过程】 一、归纳整理。 1.数的意义。 （1）我们在小学阶段学过的数有： 。 我能举出生活中应用这几种数的例子，并说明每个数的具体含义。 （2）阅读72页主题图下面的一段话，把这段话中所有的数圈起来，并说说它们分别 是什么数？ （3）我能把学过的数整理成图来表示。 （4）我还能把学过的几个数在直线上表示出来。 2.十进制计数法。 （1）我们写整数和小数用的是十进制计数法，什么是十进制计数法？ （2）“六千零三十六点三六”写作：（ ）。 数中的三个6和两个3各表 示什么？这个数中间包含有哪些数位？ 1 （3）数位和计数单位有什么区别？填完整课本 73 页的表格，并说出数位是按照什么 顺序排列的。 3.因数和倍数。 （1）在ɑ×b=c(ɑ、b、c都是不为 0的整数）这个算式中， （ ）和（ ）都是（ ） 的因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。 （2）2、3、5 的倍数各有什么特征？ （3）一个数的因数的个数是（ ），其中最小的因数是（ ），最大的因 数是 （ ）；一个数的倍数的个数是 （ ），其中最小的倍数是 （ ）。 4.小数点的位置移动，小数的大小会发生什么变化？ 5.数的组成和大小比较。 （1）数的组成：27046=2 ×（ ）+7×（ ）+4×（ ）+6×（ ） 356700= 300000 + + + 一万里有（ ）个一千，一亿里有（ ）个一百万；十亿里有（ ） 个一亿。 3 4 （2）数的大小比较：26370〇26400 1.2〇0.96 〇 8 7 6.奇（偶）数、质（合）数。 在整数中，是（ ）的倍数的数叫偶数，不是（ ）的倍数的数叫奇数；只 有（ ）和（ ）两个因数的数叫做质数，除了（ ）和（ ），还有 别的因数的数叫做合数。 二、巩固运用 1 1.你能结合实际说明 0.5、 、50%的含义吗？ 2 2.完成课本 75 页第 5 题。 三、达标测试： 完成课本第 75 页第 6 题。 2