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六年级数学计划书 六年级数学计划书篇一：六年级数学计划 六年级数学教学计划 一、教学目标 本册教材的教学目标是，使学生： 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计 算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单 的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决 有关比的简单实际问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周 长和面积公式，能够正确计算圆的 周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能 运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思 想。 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的 计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表 示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决 问题的过程，体会数学在日常生活中的 作用，初步形成综 合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想 方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中 2016 1 / 12 的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。 12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 二、班级 情况分析： 1．基本情况：本班共计61人，其中男生36人，女生 25 人。 2．“双基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知 识和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基 础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。 3．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品 德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程, 实行 分工合作，各尽其责。 能充分动口、动手、动脑,主动收集、 交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和 尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自 评、自检和自改。 4．学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴 趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习 有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别 学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。 三、教学改革措施： 1、转变教学方法。在数学教学中，必须将“重视结论” 的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形 成的过程，引导学生去探索、去发现。 2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、 2016 2 / 12 拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理 压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践 能力。 3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体 情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、 一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面， 沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能 4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的 学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有 所指导。 5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生 活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实 际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 四、后进生转化措施： 1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心， 我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进 生。 2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、 爱心、耐心。 3、重视与家庭的联系。 五、教学周次安排表（第一学期）