人音版音乐九年级下册第五单元《对花》课程教学设计.pdfVIP

人音版音乐九年级下册第五单元《对花》教学设计 课题 对花 单元 学科 音乐 年级 九年级 1、演唱黄梅戏《对花》。 学习 2、感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。 目标 3、较逼真地模仿《对花》的唱腔特点，以及附点节奏和一字多音处的准确表现。 重点 学会用富有地方特色的音调演唱歌曲《对花》。感受《对花》的风格特点，并有感情地演唱 歌曲。能够用对唱的演唱形式来表现歌曲《对花》。 难点 运用对唱的形式演唱歌曲。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 走进多彩的戏曲世界 学生能够简单了 介绍黄梅戏， 戏曲指的是中国传统的戏剧。戏曲的内涵包括 解戏曲。 理解《对花》 唱念做打，综合了对白、音乐、歌唱、舞蹈、武术 的意思。使学 和杂技等多种表演方式，不同于西方的歌剧、舞剧、 生对其产生兴 话剧。 趣从而导入课 题。 讲授新课 戏曲热身： 认识中国的五大 介绍黄梅戏， 1、中国的五大剧种是什么？ 剧种。 理解《对花》 黄梅戏、京剧、越剧、评剧、豫剧 的意思。使学 2、黄梅戏的特点是什么？ 生对其产生兴 安徽安庆的地方戏曲； 黄梅戏的特点认 趣从而导入课 戏曲唱腔淳朴流畅、明快抒情； 知。 题。 表现力丰富，且表演质朴，具有清新的乡土风 味；很多经典唱段都是对唱形式。 了解“对唱” 3、欣赏《对花》，了解“对唱”的形式 的形式。 提出问题：1.你听到了哪几句方言？ 欣赏《对花》， 循序渐进的完 （1）郎对花姐对花，一对对到田埂下 思考回答问题， 成课程内容。 （2）发了一颗（kuo）芽 进一步感受戏曲 黄梅戏是安徽的主要地方戏曲剧种，用接近普通话 的风格特点。 的安庆官话演唱。 2. 《对花》的演唱形式是什么？ 通过问答和欣 对唱。 3. 《对花》的演唱有什么特点？