幼儿园：绘本《懂得和遵守规则》汇报稿.doc

绘本《懂得和遵守规则》汇报稿 长兴县龙山幼儿园 王美华 各位领导、老师： 大家好！ 很荣幸，我能代表大班组和大家分享我们对《懂得和遵守规则》这本绘本的赏析。我们经过前期的研读、精读，分别从选择的理由、绘本结构、绘本内容进行了解分析，并设计了教案，接下来就由我代表我们小组和大家分享该绘本的解读。 为什么选《懂得和遵守规则》这本绘本 俗话说:“没有规矩，不成方圆”。幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期。《纲要》提出教师要帮助幼儿从小理解和遵守生活、学习的各项常规，养成遵守规则的良好态度和习惯。帮助幼儿建立规则意识有利于发展幼儿的意志力、控制力和思维力，有利于促进幼儿社会性的发展。而绘本，是一种有趣并有效的教育载体，所以我们选择了《懂得和遵守规则》这本绘本。 二、解读《懂得和遵守规则》 1.封面 这本绘本的封面由书名、作者信息和画面构成。本书的作者是美国著名童书作家和儿童教育专家谢利·J·梅纳斯，她拥有基础教育学和资优教育学双硕士学位。她曾是小学老师，在美国犹他州立大学教授过教育学课程。这本《懂得和遵守规则》是她创作的《长大我最棒》大型系列儿童精神和人格教育丛书其中之一，属于“行为教养”系列，本书的书名也十分浅显易懂，主题清晰明了。画面上呈现的是和孩子生活息息相关的实际生活场景，三个小朋友穿着被颜料弄脏的外罩衣，拿着刷子，小男孩正在水池边洗刷子，而两个小女孩则在后面排好队伍等待着小男孩，看上去十分和谐，具有秩序感，整幅画面色彩鲜明，生动活泼，运用了大量暖色调，给人一种温暖、舒适的感觉，正好与画面内容的“和谐、秩序感”相呼应。 关于环衬，这本绘本与我们往常接触的绘本有所不同，它没有环衬，比较直接，接下来让我们看一看扉页 2.扉页 扉页中告诉我们本书的书名，还有作者的信息。除此之外，还有一个温馨的、浅粉色的爱心和作者的致谢，表示作者想借此绘本致谢那些给了她帮助的人，正是有了他们的帮助，她才能创作出这本引导我们学习规则的作品。 3.封底 细看封底，给了我们很多信息，有书名和这本绘本的总结、作者的照片以及作者的简介、还有一些是人们对这本书的看法。底色也用了跟封面一样的颜色，和封面的颜色相呼应。 4、绘本内容 打开这本绘本阅读后，我们总结出三点。 1.第一人称，与读者拉近距离 这本绘本运用了第一人称讲述内容，比如“我和朋友们一起上学”“有时候我们学习需要很安静的环境”“其中我知道的一条规则就是倾听”“我还会听指令，我会第一时间去完成老师所布置的任务”“我会认真思考作业，并且尽我最大的努力去完成它”“我会管好自己的手和脚。不会去影响或伤害其他人。”“当我想要使用不是我的东西时，我应该征求它主人的同意。”“我还会帮助其他人做一些事情。”等等，作者采用第一人称来告诉我们在什么场合要遵守什么规则，也容易拉近与读者距离，使读者进入“我”这个角色；便于抒发情感，进行详细心理描写；使读者能更具体地体会作者心情，便能更好的帮助幼儿去遵守相应的规则。 2.主题鲜明，解读清晰具体，生活场景丰富 为什么学校的墙上要贴校规？一起玩耍时的游戏规则，学习时的学习规则，还有一些和别人相处需要的规则，比如认真倾听，看着讲话的人。书一步步告诉孩子们，遵守规则也是尊重他人的表现。至于如何在日常生活中学会这些规则，书里也给了相应的小贴士，比如讲礼貌，主动帮助别人等等，也帮助家长反观自身，看看有哪些没做到的地方。这些问题看似很小，实际上对很多孩子来说，如果成长的路上，没有人告诉他们应该怎样做，就会给他们造成困扰。 3.书后拓展，步骤详细，目标明确，实操性极强 接下来咱们把书翻到最后，我们觉得末尾的“家长和老师必读”环节设计得特别用心。就像给你列好全书要点的PPT一样，教你怎么一步步引导孩子来达到书名的目的。最好可以在亲子共读之前，家长自己先过一遍，而且这部分值得我们一读再读。 互动游戏是现在绘本中常用的方式了，可很多都是看着有趣，实操性不强。这一套书的游戏环节就很实在，与主题契合的互动游戏设计，以及详细的实施方案，能有效地帮助孩子学习、理解和实践。阅读与实践相结合，才能学以致用。 基于以上分析和思考，我们梳理出绘本的核心价值：1.理解规则的意义2.遵守规则也是对他人的尊重 绘本教案设计 根据以上解读，我们也商讨了教案。首先我来说下设计意图。 设计意图：生活行为规范是对个人行为的一种约束，它不可避免地会和个人的意愿发生冲突，大班的孩子正处于反抗期，我们要对孩子出现的抗拒情绪有足够的思想准备，如果我们不能理解孩子，或者处理不当，就会助长孩子的逆反心里，影响行为规范的培养。我们想借此绘本，以绘本中有趣的插画，让幼儿学习画面上的小朋友去学习遵守相应的规则，并且了解规则的重要性。 我们的目标是这样定的。 认知目标：1.回忆绘本内容，知道不同场合有不同的规则； 技能目标：2.分析绘本