二年级上册说教材说课标-PPT公开课课件.ppt

人教版《义务教育课程标准教科书》 二年级数学(上) 隆化县二中附小 杨清梅 课程资源 的开发利用 内容标准 教学建议 评价建议 研说流程 说建议 课程总目标 教材特点 教材的 知识整合 说课标 说教材 编排体例 说课标 说教材 说建议 第一部分 说 课 标 情感与态度 课标要求 数学思考 课程目标 知识与技能 解决问题 使学生经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题 对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。感受数学活动中的成功，锻炼克服困难的意志，建立自信心，养成良好的学习习惯。 能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。了解分析，解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。体验与他人合作交流解决问题的过程。 学会运用数及适当的度量单位描述生活现象，灵活运用估算发展数感；发展抽象思维和逻辑推理能力。 培养学生的独立思考能力和探索意识。 实践与综合应用 空间与图形 数与代数 认识时间 二年级数学（上） 1 长度单位 2 100以内的加法和减法（二） 3 角的初步认识 4 表内乘法（一） 5 观察物体 6 表内乘法（二） 7 认识时间 8 数学广角 活 动 看，摆一摆， 我长高了 内容结构 内 容 标 准 1小时等于60分 认识时 间 认识时间单位分，知道1小时=60分 内容结构 观察物体 看一看 量一量 我长高了 数学广角 认识时间 实践与综合应用 数与代数 空间与图形 估算 连加，连减 两位数加两位数 两位数减 两位数 加减混合 时，分 7—9的乘法口诀 乘加，乘减 解决问题 2—6的乘法口诀 乘法的初步认识 角的初步认识 长度单位 表内乘法 100以内数的 加法，减法 测量线段， 画线段 认识米，厘米 认识镜面对称 认识轴对称 画角 认识角，直角 数的排列 数的组合 能正确计算100以内数的加减法，包括笔算，估算 理解乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀 认识长度单位，米和厘米，知道1米=100厘米 能从不同的方向观察物体的形状 认识角和直角，知道角各部分名称 能找到简单数的排列和组合，培养学生实践能力 说 教 材 第二部分 教材内容极具 过程性 习题设计新颖丰富 笔算数学与解决问题有机结合 教材特点 教材编写充分体现科学性 苏教版 1、科学性 北师大版 人教版 分化了难点 更好的理解 把握 2、过程性 人教版 知识背景 知识形成 揭示联系 3、有机结合 4、习题设计有弹性 学有余力的同学得到更好的发展 学有困难的同学完成基本任务 教材的编写体例 开放性、实践性 综合性、趣味性 正文图文并茂 呈现问题情境 巩固 理解 知识性、趣味性 巩固新知 主题图 例题 做一做 练习题 贴近学生生活的素材 激发兴趣的文字 从多个方位对知识进行练习，以求全面扎实掌握和应运。同时通过练习，让学生感受获取成功的体验。 激发学生主动探索，合作交流得出结果的意愿 由易到难 层层递进 表内乘法 （一） 表内乘法 （二） 横向整合 100以内数 的加减法 教材知识整合 表内乘法 100以内数的加法，减法 本册知识 后续知识 数与代数 承前启后 纵向整合 20以内数的加减法 已学知识 表内除法 多位数乘除一位数 万以内数的认识和加减法，大数的认识 100以内数的 认识 认识角，直角 观察物体 本册知识 空间与图形 后续知识 认识锐角，钝角 学习位置 方向 建立表象 纵向整合 认识平面图形，立体图形 已学知识 横向整合 纵向整合 内在结构及逻辑关系 循序渐进 螺旋上升 说 建 议 第三部分 1、长度单位 7、数学广角 6、认识时间 5、观察物体 4、表内乘法一和二 3、角的初步认识 2、100以内数的加减法 在关注学生经验的生活基础上，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系，在教学过程中要让学生亲身经历长度单位形成的过程，通过看一看、量一量、比一比、估一估设置多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象。 理解计算过程，掌握计算方法。是学生能联系旧知以旧促新，结合具体情境，理解混合运算的顺序。学生能联系生活解决一些实际问题，做到口算笔算估算相结合。 通过主题图引导学生理解什么是角，初步认识角，知道叫各部分的名称。会比较角的大小，会画角。教学时让学生小组合作，通过找一找、折一折、