人音版音乐7年级下册 4.2.2拉库卡拉查 教案设计.pdfVIP

《拉库卡拉查》教学设计 【教材】:人音版七年级下册第四单元《美洲乐声》——《拉库卡拉查》 【教学目标】： 1、情感、态度与价值观：以积极的态度感受、体验墨西哥音乐，通过作品《拉库卡拉查》 让学生感受墨西哥民间舞蹈的快乐意境，树立热爱生活和积极了解世界民族文化的思想品 质。 2、过程与方法：通过肢体的律动引导他们积极参与音乐审美和体验活动来感受音乐。并通 过教师与学生间的相互探究与合作，引导学生感受墨西哥音乐的独特魅力。 3、知识与技能：能够通过体验学唱歌曲《拉卡库拉查》，培养学生的感知力和想象力并通 过聆听由黎锦光改编《拉库卡拉查》学习变奏曲式的特点。 【教学重点】： 通过表演和欣赏，充分领会墨西哥音乐的鲜明风格和它们的节奏特点。 【教学难点】： 学习变奏曲式的特点。 【教材分析】： 《拉库卡拉查》是人音版七年级下册第四单元《美洲乐声》内容，这是一首民间舞曲风 格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在这里借用作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。 这首歌曲是最显著的特点是具有墨西哥民间舞蹈音乐风格，从歌声中我们仿佛听到人 们跳踢踏舞的脚步声，仿佛看到男女翩翩起舞的情景。 歌曲的情绪欢快、热烈、速度稍快；旋律以分解和弦进行和级进相结合为主。旋律波 浪起伏，错落有致；节奏为连续的八分音符和二分音符相结合，疏密相间，性格鲜明，恰当 地表现了人们欢愉的心情和活泼的性格。歌曲结尾处的呼喊声、拍掌声，更加渲染了歌舞的 热烈欢快气氛。 【学情分析】：《拉库卡拉查》是一首民间舞曲风格的墨西哥民歌，歌曲短小且欢快这对于 初一的学生来说学习起来较为轻松，所以在体验歌曲的同时我还学生欣赏由黎锦光改编《拉 库卡拉查》，让他们通过自己对音乐的欣赏与体验来分析乐曲，并通过学习到的变奏曲式知 识来进行创编。 【教具准备】：钢琴、多媒体课件、小型打击伴奏乐器 【教学方法】：鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他们交往， 小组协作，自主探究。 教学过程： 步 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 理 念 骤 一 1、出示墨西哥相关图片四个提示，请同学们通过观看思考并说 情 播放《拉库卡拉查》： 出哪个国家。 学生由视觉的感受进入对 ◆它是北美洲的一个国家； （墨西哥） 音乐的关注和体验，激发 境 ◆它位于加勒比海岸边； 兴趣。 ◆它蕴育了古老的玛雅文化 那么我们今天就走进这座色 导 ◆他们国家的人民非常热爱舞蹈 彩之城，感受它独特的音乐魅 力。 ◆它被称为仙人掌王国。 入 1、欣赏一段墨西哥舞蹈，观察一1.舞蹈热烈奔放，绚丽多姿，学生通过观看视频，自己 下他的舞蹈有什么特点？ 服饰华丽 总结出墨西哥舞蹈的特点 二 2、教师介绍墨西哥民间舞蹈“哈 新 贝拉” 2、学生自己先描述，教师总 结特点 1、出示歌谱，播放歌曲《拉库卡1、学生认真聆听音乐思考歌1、初步聆听让学生感受歌 歌 拉查》 曲传达给我们一种情绪？ 曲的音乐情绪 提问：聆听完了这首好听的墨西哥活跃、欢快的音乐情绪 学 民歌，它给我们传达了一种怎么样2、出示歌曲的其中一段，学2、通过肢体的律动可以让 的音乐情绪？ 生通过老师的引导用跑跑和 学生在玩的过程中学习并 唱 2、节奏训练游戏 走走的律动熟悉歌曲节奏 掌握歌曲的节奏 ＸＸ 跑跑 3、学唱歌曲 3、音乐课是参与性极强的 ＸＸ 走走 ⑴回顾学习的柯达伊手势图 学科。学生从观看、聆听 3、学唱歌曲