人音版八年级音乐下册课程教学设计1.7生命之杯.pdfVIP

八年级音乐下册教学设计 课题 1.7 生命之杯 教学 1、能够对体育盛会音乐作品感兴趣,积极参加欣赏,愿意探索、了解有关盛会题材的音 目标 乐与相关知识,体会作品内含的丰富情感。 2、聆听 《生命之杯》,能从歌曲的不同表现形式与音乐特点中,体验其特有的音乐风格、 音乐特点,探讨内含于歌曲的情感和音乐文化。 教学 积极参与欣赏、演唱等实践活动感受歌曲的风格特点。 重点 教学 探索节奏、力度之间的关系。 难点 设计意图和 教 学 内 容 与 师 生 活 动 关注的学生 情境导入： 激趣导入，引 播放登峰造极（1992 年亚特兰大奥运会会歌），圣火（2000 西尼奥运 入 变 态 发 育 会会歌） 的话题。 新授课： 一：初听歌曲《生命之杯》感受情绪与内容。 1、有没有听过这首歌曲？给你怎样的感受？歌曲描写庙会怎样的场 景？ 教学 为 1998 年在法国举办的世界杯足球赛所作的主题歌， 由瑞奇马 过程 丁用西班牙语首唱。曲中的鼓乐节奏和号角奏鸣极具鼓舞性，堪称 世界经典，热情、奔放。 音乐背景：《生命之杯》是法国著名作曲家罗比· 罗萨、路易斯 G 埃 斯柯拉，以及戴斯蒙·契尔德为 1998 年在法国举办的世界杯足球 赛所作的主题歌，由歌手瑞奇·马丁用西班牙文首唱。 2、学生讨论交流。 二、分析作品特点 1、再次聆听歌曲，了解情绪特点。 （1）歌曲的情绪额怎样？（节奏强烈、热情奔放、富有感染力） （2）听到哪些声音？它们分别有什么特点？ 情绪：节奏强烈，热情奔放，富有感染力 人声：领众和，力度渐强、富有感染力 鼓声：节奏强烈、热情奔放 号声：高亢、激烈 三、观看演唱视频 1、感受歌曲激昂与力量 2、探究：出表格，分析表现形式、节奏、速度、力度、情绪，探讨它 们之间的关系。 段落 前奏 A B 间奏 尾声 三、学习歌曲高潮部分 1、旋律有什么特点？ 2、教师教唱,说出旋律的特点。 小组回答： 旋律：同音反复，一、二乐句与三四乐句反复。 节奏：一三相同，二四相同。 情绪：高亢强烈，富有感染力 四、感受欣赏 1、聆听 1998 年法国世界杯足球赛的主题曲《生命之杯》 2、再次聆听歌曲感受歌曲音乐情绪与表现形式 曲中的鼓乐节奏和号角奏鸣极具鼓舞性,堪称世界经典,热情、奔放 3、跟音响演唱B 段副歌部分,完成实践与创造五 4、再次完整欣赏歌曲,在 B 段跟唱。 五、知识拓展 前奏:又叫引子。歌唱及表演之前由伴奏乐器演奏的音乐。 间奏:在歌唱及表演的间歇处,由伴奏乐器演奏的音乐。 尾奏:在歌唱及表演结束后由伴奏乐器演奏的音乐。 板 情绪：节奏强烈，热情奔放，富有感染力 书 人声：领众和，力度渐强、富有感染力 设 鼓声：节奏强烈、热情奔放 计 号声：高亢、激烈 教 学 反 思