单簧管波尔卡.docVIP

专用教学设计 课 题 单簧管波尔卡 课 型 欣赏 案 序 教 学 目 标 1、认知目标:初步理解和了解西洋木管乐器(短笛、长笛、双簧管、单簧管和大管)的形状、音色和演奏方式。 2、情感目标:通过聆听《单簧管波尔卡》，感受和表现音乐的情绪。 3、水平目标:初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对主题旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。 重点 难点 通过聆听《单簧管波尔卡》，感受和表现音乐的情绪。 初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。 教 学 过 程 补充内容 一、课前准备 听《火车波尔卡》进教室，感受音乐情绪，边听边用身体把音乐表现出来。 二、导入新课 师:你们想去旅游吗?你想去哪里旅游呢?今天，我想带大家去欧洲旅游，去参加那里的一个传统节日——波尔卡节。 三、乐曲欣赏 1、播放《单簧管渡尔卡》全曲，聆听全曲，想想:拍子、速度、旋律、情绪，并找出答案。在听的过程中，边听边用身体语言把音乐表现出来。聆听、个别回答 2、分部聆听:(听听总想1、2) 3、乐曲赏析 （1）一、二部分主题的对比:音乐的对比图形的对比旋律、节奏的对比。聆听，并用身体表现比画旋律线的走势。唱旋律，根据旋律线的高低，在音高上贴磁石，画旋律线，身体表现，哼唱。 （2）《单簧管波尔卡》歌曲结构:A+B+A 分A、B组分别用手找ABA节奏一拿敲击乐器分A、B组敲节奏。围成圈随着《单波尔卡》的音乐起舞。) （3）按曲式结构用敲击乐器为乐曲敲节奏。 （4）编创舞蹈动作:学习用舞蹈动作来区分《单簧管波尔卡》的歌曲结构。(波尔卡为我们带来了无限的快乐。让我们围成圈随着《单簧管波尔卡》的音乐起舞。) 四、小结 今天，我们欣赏了什么乐曲?你觉得单簧管波尔卡的情绪怎么样?（小组讨论结束本课）   板 书 设 计 单簧管波尔卡 1）X X X X X|| 2) X X X X X X || 3) X X X X X X || 结束节奏型：X X X O || 歌曲结构：A+B+A 课后反思