小学数学三年级下册《笔算乘法（进位）》教学设计.pdfVIP

小学数学三年级下册 《笔算乘法 （进位 ）》教学设计 【教学 内容 】 笔算乘法 （教材第49页例 ２及第50页练习十一第 １～2题）。 【教学 目标 】 1.让学生通过两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘 法。 2.在学习活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生良好的思维品质和应用数 学的能力。 3.培养认真细心等良好的学习习惯。 【重点难点】 学会计算两位数乘两位数进位的乘法。 【教学准备 】 多媒体课件 【复习导入 】 78×11 33×21       24×12     14×12   组织学生独立计算，并让学生说说计算过程。 上面这几道计算题都是两位数乘两位数不进位的乘法，今天我们继续来探讨较复 杂的两位数乘两位数的笔算乘法。 揭示课题：笔算乘法 （进位） 【新课讲授 】 1.导入：仔细观察图片，你获得了哪些信息？大家可以提出什么问题呢？ 2.例2：课件出示例2情景图。 春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需 要多少盒酸奶？ 你从题 目中获得了什么信息？应该怎样列式计算呢？ 引导学生列式：48×37 3．各组讨论：怎样计算48×37。 请把想出的计算方法写在纸上。 4．组织交流。 各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。 （１）48≈50 37≈40     50×40＝2000 大约2000盒。 （２）40×37＝1450 8×37＝296 1450+296＝1776 一共需要1776盒酸奶。 （３）48×30＝1440 48×7＝336       336+1440＝1776 一共需要1776盒酸奶。 （4）48×37 1776 （盒） 4 8  ×  3  7  3  3  6 1  4  4  1 7  7  6 一共需要1776盒酸奶。 5.师生评议。 （1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？ （2）教师对学生发表的意见给以肯定或补充。使学生了解每一种算法的特点和 适用范围。 先用个位的7去乘48，乘得的结果的末位同个位对齐，计算中满几十就向前一位 进几，再用十位上的3去乘48，乘得的结果的末位同十位对齐，然后把两次乘得 的结果加起来。 （3）重点评议笔算。 用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。 在此基础上，夸赞学生：能用刚学过的两位数乘两位数的知识解决今天的新问 题。并且，能正确解决乘的过程中的进位问题。你们真棒 ！ 6.引导学生归纳小结计算方法： 乘数是两位数的乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与 乘数的个位对齐，再用这个乘数的十位上的数去另一个乘数，得数的末位与乘数 的十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。 【课堂作业 】 1.完成教材第50页练习十一第1题。 完成计算后，组织交流。说出笔算的过程，加深学生对笔算过程的了解。 23×34＝782 54×29＝1566 47×62＝2914 78×82＝6396 2.完成教材第50页练习十一第2题。 独立计算，集体订正。根据班上出现错题的情况，和学生一起讨论错误的原因， 请学生订正错题。请学生注意：计算时要认真仔细。 【课堂小结 】 1.请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。 2.教师强调：用竖式计算时，要注意每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐。还 要注意记住进位数，正确处理进位问题。 【课后作业 】 完成数学书第51页练习十一第6-7-8-9题。 板书设计 ： 笔算乘法 （进位 ） 例2：48×37 1776 （盒） 4 8   ×  3  7  3  3  6  1  4  4  1  7  7  6 一共需要1776盒酸奶。