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地区活动察看记录表 察看 小八班部分幼儿 年纪 4岁 性别 男 对象 所在 建构区 察看 2017.04 察看者 白银萍 区角 时间 我们班的大多数男生都喜欢建构区，其中有几个孩子是建构区的死察看忠粉，每次玩儿区角都必去建构区，在玩儿的过程中很投入。对自 情况己搭建的作品很满意，经常会向老师和伙伴们介绍自己的作品。 记录 评论孩子自主选择自己喜欢的游戏并参与进去，很好地培养了孩子们的 与自主性、专注力、着手能力、手眼协调能力等等。并且经过游戏获 剖析得成就感和自信心。 教师 介入 策略  在游戏过程中，教师要追踪指导，充分留神活动中的幼儿表现，对 于乱扔玩具的孩子实时进行归类教育。 1.建构区活动的材料相关于其他地区来说有些单调。 改良 2.能够丰富区角，投入更多的低构造材料供孩子们游戏。 举措 3.明确游戏规则，增强幼儿的规则意识，知道游戏结束后把玩具分 及 类归位摆放。 目标 察看 对象 所在 区角 察看 情况 记录 评论 与 剖析 教师 介入 策略  地区活动察看记录表 年纪性别 察看 察看者 时间 改良 举措 及 目标 察看 对象 所在 区角 察看 情况 记录 评论 与 剖析 教师 介入 策略  地区活动察看记录表 年纪性别 察看 察看者 时间 改良 举措 及 目标 察看 对象 所在 区角 察看 情况 记录 评论 与 剖析 教师 介入 策略  地区活动察看记录表