六年级上册科学教案食盐和水泥_青岛版(六年制)2.docxVIP

六年级上册科学教案食盐和水泥（2）_青岛版（六年制） 教学目的: 1．能用简单的器材做简单的察看实验，探究物质的变化，并做实验记录；能提出探究活动的思路；能应用已有知识和经验对所察看到的现象作假定性解释。 .愿意合作与沟通；乐于用学到的科学知识改良生活；意识到科学技术会给人类带来利处，也可能会产生负面影响。 ３.认识物质的变化有的可逆，有的不可逆；认识可逆变化和不可逆变化对人类生产、生活的影响。 ４.认识物质的变化与垃圾分类的关系，用所学知识改变生活状况。教学重难点： 重点：认识物质的可逆变化和不可逆变化。 难点：提出探究活动的大概思路，对所察看到的现象作假定性解释。教学过程： （一）导入新课： 1、出示食盐和水泥问：食盐和水泥是我们比较熟悉的两种物质，谁来说一说它们的形态特点？（食盐是颗粒状的，颗粒有大有小；水泥是粉末状的。） 2、那么食盐和水泥除了这些特性外，还有没有其他特性呢？今天我们 就来探究这两种物质。（在学生对食盐和水泥的特点已经认识的基础上， 进一步探究这两种物质。） （二）探究活动 1.探究食盐的变化 1）让学生把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，察看食盐会发生什么变 化?（食盐在水中溶解了，不见了。） 2）问：谁能让水中的食盐再出现？（小组内议论沟通：加热，把水蒸发掉。） 3）师：根据同学们的议论方法，点燃酒精灯，给食盐水加热，察看食盐水的变化。 强调：使用酒精灯要注