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六年级上册第五单元《圆》教学设计 第五单元《圆》 课题：圆的认识 教学目的： 知识目标;体验用不同的工具画圆。认识圆，认识圆 各部分的名称。 能力目标:掌握圆的特点，理解和掌握在同一个圆或 者在等圆中半径和直径的关系。 情感目标:让学生感觉数学的美以及数学在生活中的 应用，认识数学传统文化知识，培养学生的爱国热情。 教学重点:掌握圆各部分的名称及圆的特点和圆的画 法。 教学难点:掌握圆各部分的名称及圆的特点和圆的画 法。 教学过程： 一、情境导入 师：方才同学们朗读的传统文化的片断，特别精彩，今 天老师也给你们带来了一些有关的知识，你能从中获取哪些 有价值的数学信息呢？（出示课件）。 师：认真察看这几幅图片，它们都有什么共同特点？ 生：它们都有圆。 生：它们都和圆有关。 板书：圆 二、自主探究新知 （一）、画圆 师：有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美好 而奇特。那你不想把这美丽的圆画下来吗？ 生：想 请同学们拿出画圆的工具，画出自己喜欢的圆。 师：好多同学都画出了自己漂亮的圆，但少数同学画得 不够理想，你们猜猜他是什么原因没能成功的画出圆来？ 生：他拿圆规的方法不对。（圆规应当拿在手柄处） 生：他画圆时可能针尖移动了地点。（画圆时针尖的位 置一定要固定） 生：他圆规两脚一下近一下远。（对，圆规两脚之间的 距离不能变） （学生边汇报，师边示范用圆规画圆） 其实，同学们方才说