基于项目学习的小学STEAM课程实践与学生创新能力培养——以校本课程《火星探秘》为例.pdfVIP

基于项 目学习的小学 STEAM 课程实践 与学生创新能力培养 ——— 以校本课程《火星探秘》为例 摘 要 ：文章 以梅 岭 小 学 STEAM 校 本 主题 课 程 《 火星探 秘 》 为例 ，探 索基 于项 目学 习的 STEAM 课程设 计与 实施 。 在 智慧环境 下 ，通过创设基 于真 实问题 的项 目主题 ，融合 各科知识 ，开展 基 于小组合 作 的项 目式 学 习和基 于 App 的数 字化 多元评 价等 ，带领 学生在课程 活动 中 自主 学 习 ，在研 究和评 价 中 反 思 学 习，以此研 究 STEAM 教 育理念在课程 中的 实施 ，探 索教 育信 息化 2.0 时代 、人 工智 能 背景 下教 与 学的新模 式对 学生创新 能力的培养 。 关键词 ： 课程 ；项 目学 习 STEAM 一 、课程 实施背景 有 STEAM 项 目学 习 中心 ，也 是 “江苏 省 STEAM 教 育 试 《教 育信 息化 “十三 五 ”规 划 》 明确 指 出 ，“积极 探 索 点学校 ”。 信息技术在众创 空 间、跨学科学 习 （STEAM 教育 ）、创 客 如何 开展 STEAM 教育 ， 是摆在学校所有教 师 面前 教育等新 的教育模 式 中的应用 ，着力 提升学 生 的信息素 的问题 。 为此 ，笔者试 图以 STEAM 教育理念 为核心 ，以 养 、创新 意识 和创新 能力 ”。 梅岭小学在成 为教育部首批 STEAM 主题课 程 为载体 ， 以 STEAM 学 习空 间为 阵地 ， 信息化试 点学校后 ， 面对未来 投 资建设 了智 慧校 园 ，成 以项 目式学 习为学 习样态 ， 研究 STEAM 教育 的校本 实 为 了首批 “智 慧校 园示 范校 ”和 “智 慧课 堂示 范校 ” ，建设 施 、STEAM 项 目式 学 习案 例 及 其 与 学 生 创 新 能 力 培 养