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听说游戏 ??? 在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等。 ??? 能说简单而完整的合成句。 ??? 能听懂并理解多重游戏规则。 ??? 学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时作出相应的反应。 第30页，共42页，2022年，5月20日，14点1分，星期三 第1页，共42页，2022年，5月20日，14点1分，星期三 第一节 幼儿园语言教育的目标 学前儿童语言教育目标是根据学前儿童保育与教育的主要目标确定的，它是学前儿童教育总目标的重要组成部分。 第2页，共42页，2022年，5月20日，14点1分，星期三 一、幼儿园语言教育的总目标 1.乐意与人交谈，讲话礼貌； 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3.能清楚地说出自己想说的事； 4.喜欢听故事、看图书； 5.能听懂和会说普通话。 第3页，共42页，2022年，5月20日，14点1分，星期三 总目标分为倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四大方面。 1.养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。 2.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。 第4页，共42页，2022年，5月20日，14点1分，星期三 3.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 4.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣。 第5页，共42页，2022年，5月20日，14点1分，星期三 （1）倾听部分 认知目标——懂得别人对自己说话时要注意倾听。 情感、态度目标——喜欢听，并积极有礼貌地听别人对自己说话。 能力与技能目标——能集中注意力、有礼貌、安静地倾听；能听懂普通话，能分辨不同的声音和语调；能理解并执行别人的指令。 第6页，共42页，2022年，5月20日，14点1分，星期三 （2）表述部分 认知目标——懂得用适当的音量说话，有积极的表述愿望。 情感、态度目标——喜欢与他人交谈，在适宜的场合积极、主动、有礼貌地与人交谈 能力与技能目标——会说普通话，发音清楚，语调准确，能运用恰当的语句和语调表述意见和回答问题。能用完整、连贯的语句讲述图片和事件。 第7页，共42页，2022年，5月20日，14点1分，星期三 （3）欣赏文学作品部分 认知目标——懂得文学作品中运用的是规范而又成熟的语言；阅读和聆听文学作品能增加知识，明白事理，并能感受到语言艺术的美。 情感、态度目标——乐意聆听和阅读文学作品，积极参与文学作品学习活动。 能力与技能目标——理解文学作品的内容，体会文学语言的美，积累文学语言；初步了解文学常识，会区别不同类型的文学作品及其构成要素；能用动作、语言、美术、音乐等不同表现方式，积极反映对文学作品的理解；学会编构故事，表演故事以及诗歌、散文的欣赏与仿编活动等。 第8页，共42页，2022年，5月20日，14点1分，星期三 （4）早期阅读部分 认知目标——懂得口语与文字和图书的对应与转换关系。 情感、态度目标——对图书和文字产生兴趣，喜欢认读常见的简单的独体汉字。 能力与技能目标——掌握阅读图书的基本方法；能集中注意阅读图书，倾听、理解图书内容；能学会制作图书并配以文字说明；了解汉字的书写风格，主动积极地认读常用字；能按规范笔顺书写自己的姓名和一些常见的独体汉字。 第9页，共42页，2022年，5月20日，14点1分，星期三 二、幼儿园语言教育的活动分类目标 （一）谈话活动目标 谈话活动是培养幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。 目标主要有： 第10页，共42页，2022年，5月20日，14点1分，星期三 1.帮助幼儿学会倾听他人的谈话，逐步掌握几种倾听技能； 2.帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话，充分表达个人见解，培养幼儿口语表达能力； 3.帮助幼儿学习运用语言进行交流的基本规则，提高幼儿的语言交往水平。 第11页，共42页，2022年，5月20日，14点1分，星期三 （二）讲述活动目标 讲述活动是以幼儿语言表述行为为主的语言教育活动类型。目标主要有： 1.培养幼儿感知理解讲述对象的能力； 2.培养幼儿独立构思与清楚完整表述的能力； 3.帮助幼儿掌握语言交流的情绪度、调节技能。 第12页，共42页，2022年，5月20日，14点1分，星期三 （三）听说游戏目标 听说游戏是采用游戏的方式开展的语言教育活动。 目标主要有： 1.帮助幼儿按照一定规则进行口语表达练习； 2.提高幼儿积极倾听的水平； 3.培养在语言交往中的机智性和灵活性，锻炼幼儿迅速领悟语言规则的能力，迅速调动个人已有的语言经验编码的能力，以及迅速以符合规