幼儿园小班教案《蝌蚪的五官在哪里》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　小班教案《蝌蚪的五官在哪里》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿利用放大镜观察蝌蚪的五官，验证猜想，能猜想蝌蚪的五官并大胆的表述自己的想法，培养幼儿观察能力及动手操作能力，快来看看幼儿园小班《蝌蚪的五官在哪里》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1.能猜想蝌蚪的五官并大胆的表述自己的想法。 　　2.利用放大镜观察蝌蚪的五官，验证猜想。 　　3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 　　4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 　　活动重难点： 　　能猜想蝌蚪的五官并大胆的表述自己的想法。 　　初步尝试运用猜想--验证的科学方法。 　　活动准备： 　　1.教师教具：蝌蚪透视图、观察记录表 　　2.幼儿材料：蝌蚪、放大镜 　　3.预知经验：活动前观察过蝌蚪 　　情景设置： 　　游戏指认五官，让幼儿可依据人体的五官位置去推理蝌蚪的五官。 　　活动过程： 　　一、游戏：眼睛在哪里？ 　　音乐游戏《小手拍拍》幼儿跟着音乐唱五官，指认五官的位置。 　　二、猜想蝌蚪的五官在那儿？ 　　孩子们，小蝌蚪有眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴）吗？在那儿呢？请幼儿表述自己的猜想，师幼共同记录观察记录表。 　　三、分组观察蝌蚪，验证猜想 　　每组分发一盆蝌蚪、一个放大镜，请幼儿观察蝌蚪，验证猜想。 　　四、小结： 　　蝌蚪是两栖类个体发育的一个初级阶段，早期的小蝌蚪，体呈圆形或椭圆形，外形似鱼，具有侧线器官。由于口内尚未出现孔道，不能摄取食物；以后眼与鼻孔相继出现；头下有吸盘，可用来吸附在水草上。头两侧具有外鳃，有呼吸功能。尾大而扁，内有分节尾肌，肌节的上下方有薄膜状的上下尾鳍，能帮助蝌蚪在水中游泳。口出现后，以唇部的角质齿刮吃藻类，开始在水中独立生活。大多数蝌蚪为草食，有些种为肉食，甚或食其同类。其变态顺序是∶前后肢发育→尾消失→ 肠缩短→鳃消灭→肺发育。变态完成后便成为小蛙离水登陆。 　　活动反思： 　　较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了多种教学方法：演示法、游戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法。新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。 　　小百科：蝌蚪古时写作科斗,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。