我的叔叔于勒教案123456.docxVIP

《我的叔叔于勒》教学设计 【教学目标】1、分析人物的语言、动作、神态，理解人物复杂的心理，把握人物的性格特征。 2、对“金钱.亲情”有正确的认识和评价。 教学重点：把握人物的性格特征。 【教学过程】一、导入新课 我们有很多同学是独生子女，能告诉我还有哪些同学不是？ 哪位同学愿意为我们介绍一下自己的兄弟姐妹？（请一二位同学介绍） 你和自己的兄弟姐妹的关系怎样？如果有一天你和自己的兄弟姐妹在金钱、地位上发 生变化，你们的这种亲情还会保持吗？（根据学生的回答加以总结引申） 在现实生活中，手足之情是否禁得起世俗的考验呢？，今天我们就来了解发生在法国 一个普通家庭的普普通通的故事，体会一下人情冷暖和世态炎凉。（板书课题：我的叔叔 于勒一一莫泊桑） 二、出示教学目标 三、教学过程： （-）知识点测评、检查预习情况1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？（人物、情节、环境。人物是小说的灵魂。） 2、小说的情节由、、和 构成。. 3、描写人物的方法主要有、、、心理描写和 神态描写。（板书）（二）出示四段师生对话：（分角色朗读） 老师：“你吸烟吗？ ” .学生A： “不吸。” “那吃根薯条吧。”老师递过薯条。学生A自然地伸出两个指头…… ,老师：“不吸？回家把家长叫来！”…… 老师：“吸烟吗？ ” 学生B： “不吸。” “那吃根薯条吧。学生B小心地接过薯条，心中暗暗感激学生A。 老师：“不沾点番茄酱