《环境医学前沿》课程教学大纲(本科).pdfVIP

《环境医学前沿》课程教学大纲(本科).pdf

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环境医学前沿 (Frontier in Environmental Medicine) 课程代码:(无需填写) 学分:2 学时:(其中:课堂教学学时:32 实验学时:0 上机学时:课程实践学时: 0) 先修课程:生物学、化学 适用专业:环境科学与工程、环境科学、安全工程 教材:无 一、课程性质与教学目标 (一)课程性质 《环境医学前沿》面向环境科学、环境科学与工程、安全工程专业,目标是全面评价 环境与健康的相互关系,特别是不良的环境对健康影响的特点、监测和评价,环境与食 品安全的关系,进而培养学生全面认识健康的环境病因,认识到环境在人类疾病中的作 用及其环境治理与保护的重要性,为环境治理和安全工程提供方向。 《环境医学前沿》围绕环境与健康,并从人群角度寻找疾病的发生原因、发病特点和 预后因素,为开展以高危人群为目标的预防措施提供科学依据。通过学习,学生能够基 于环境与健康的相互关系,分析、解决和处理环境治理与保护中遇到的医学问题,结合 环境和安全科学的学习,能够掌握相关的采样、分析和报告技能,并能够建议有效的环 境卫生学措施。 (二)教学目标 1. 从环境科学角度,认识环境与健康的关系,特别是环境污染对健康的影响以及环 境相关疾病的危险因素、评价及其防制; 2. 从职业卫生与职业医学角度,掌握职业、安全与健康的关系,区别职业病和工作 有关疾病,职业病的诊断和治疗原则,职业危害因素的识别、评价、控制和预测; 3. 从营养与食品卫生学的角度,掌握食物对健康的影响,平衡膳食的要求,常见营 养素的营养学意义、缺乏病和膳食来源,食源性疾病与食品安全; 二、课程内容与教学要求 1.教学内容 (1)本课程的性质、研究对象与方法、目的、任务:综合介绍环境与健康的相互关 系,应用三级预防原则,建立环境污染监测在预防医学中的作用,为卫生检验与检疫提 供公共卫生目标。 (2 )环境与健康的主要内容 A 、 预防医学的学科体系以及疾病与健康的群体观念、定义及其决定因素; B 、 环境与健康及其对卫生检验与检疫的影响; C、 生物地球化学疾病。 D 、 环境污染及其健康影响, E 、常见的环境污染性疾病介绍 F 、 环境与食品污染 (3 )几个基本概念 A 、预防医学与公共卫生; B 、职业卫生与职业医学; C、环境卫生学; D 、营养与食品安全 E 、人体工效学 2.学习要求 (1)掌握课程的性质、研究对象与方法、任务,重点掌握环境与健康的相互关系 (2 )掌握学习本课程中的环境、健康等基本概念及其相互关系 (3 )结合环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学的要求,掌握环 科学和安全工程在维护人群健康中的任务。 (5 )了解社会、心理、政治、经济、文化对环境与健康的影响; 3.重难点 (1)重点是掌握学习本课程的预防医学、健康、环境等基础概念; (2 )难点是环境卫生、职业卫生以及营养与食品卫生的评价体系。 三、课程学时分配 章节 讲课 实验 上机 Introduction to Health 4 Environment and ecological system 1 Environmental pollution 1 Air pollution 1 Water pollution 1 Drinking water treatment 4 Soil pollution and biogeochemical 4 diseases Environmental polluti

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