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室外体育课与学生行为习惯的培养 　　室外体育课是通过身体活动和思维活动严密结合来到达掌握体育根本知识、根本技术和根本技能的目的。实际也是知与行相结合的一个过程。由于它受外界环境干扰，受天气、场地、器材等条件限制，加上中学生天性活泼好动，因此，他们往往会在室外体育课这种特定的环境中不自觉地将平时一些不良行为习惯充分表露出来。其主要表如今知而不行，行而未果。 　　针对上述问题，我们可以根据学生自身特点和室外体育课的特点，有意识、有目的、有方案、有步骤、持续不断地对学生行为习惯进展培养和训练。 　　1、加强文明意识培养，促进学生文明习惯的养成。 　　文明意识教育应是体育课中不可无视的教育内容之一，应重点抓三个方面；〔1〕抓集合训练：包括课前、课中、课完毕前的集合。集合要求快、静、齐，强调精神相貌。 　　〔2〕讲个人、公共卫生：包括服装整洁，不留长指甲，不随地吐痰，保持场地、器材清洁卫生等。 　　〔3〕提倡文明用语，助人为乐。 　　2、增强安康意识教育，促进学生身心全面开展。 　　安康包括身体安康和心理安康。中学生处在生长发育时期，不良的行为习惯会影响其身心安康。如不正确的身体姿势会影响学生的生长发育。对学生中由于先天缺乏、后天姿势不正确或成心模拟所造成的不正确姿势应讲明危害性。要主动帮助纠正，教会一些矫正方法，同时应加强以下二方面教育和训练：〔1〕对学生进展美的教育。让学生知道体育和美是严密相关的，它包括身体美、运动美、精神美，其中安康是美的根本要素。 　　〔2〕通过严格的队列、队形练习，让学生理解正确立姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成良好的姿态。 　　3、加强学生平安意识教育，培养高度的责任感。 　　体育课中不平安因素比较多。我认为不少伤害事故都是来自学生自身不良行为习惯。因此在体育课中应对学生进展“三爱〞教育：〔1〕爱自己：加强自我保护动作训练。让学生学会自我保护方法，理解一般运动操作处理。练习前必须检查自身和场地器材不平安因素，树立平安第一意识。 　　〔2〕爱别人：加强保护和帮助动作训练。让学生学会保护与帮助的方法，树立将别人平安放在心上的责任意识。 　　〔3〕爱器材：教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排学生布置、拾掇器材，保养场地、器材设备等，培养学生保护场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。 　　4、加强学生进取意识的培养，促进学生养成良好的学习行为习惯。 　　体育课中，每个班都有几个困难户。如受身体肥胖、瘦弱、胆小等身体条件和心理条件限制，往往学生自己会产生心里障碍，对体育课失去信心。作为教师应注意抓住这些学生的特点，发挥他们自身优势，及时给予鼓励，让他们逐步树立信心，同时培养他们的兴趣爱好，加强他们的身体素质训练，教会他们一些锻炼方法，就能起到积极效果。如身体肥胖的学生一般力量素质比较好，在投掷课上让他们出来做示范，就能让他们看到自身的优势。 　　在体育课中，我们抓学生身体素质训练，加强学生技术技能和自身才能的培养，注重学生学习行为习惯的养成。经常开展“一记三比〞比赛：〔1〕一记：熟记动作要领，理解动作过程，抓住动作关键。培养学生在考虑根底上进展练习的习惯。 　　〔2〕三比：在形成运动知识阶段，比谁的动作学得快。在形成运动技能阶段，比谁的动作质量高。在形成纯熟技巧阶段，比谁的动作优美。 　　久而久之，就能培养学生积极进取意识，养成良好的学习行为习惯。 　　5、加强学生心理素质和道德意识的培养，进步学生心理承受才能和道德水准。 　　体育课中内容多样化，最直观。每个学生的个性特点最容易在体育活动中充分表现出来。往往通过一个详细的练习，就能觉察出学生的不同性格、才能、气质、兴趣等各种心理特征。如有些独生子女身体素质较好，但怕吃苦、动手才能差、性格倔犟等。作为体育教师就应主动承担起调节学生个体的任务，把它作为份内之事，不要作为额外负担，应把体育教学作为对学生进展心理素质训练和道德意识培养的教育手段。充分利用这些学生的优点，来逐步抑制他们身上存在的缺乏。 　　在教学中，应注意学生观察才能和思维才能的培养，注意学生情绪的调节。 　　根据教材的特点，采用“定时、定量、定强度、定详细细节要求〞的方法对学生进展训练。启发学生在身体条件可能的情况下坚持练习。树立好的典型，正确进展评价。对特殊学生区别对待。培养学生英勇、顽强、果断、机智、老实、胜不骄败不馁、勇于抑制困难、坚毅不拔等良好心理素质和道德品质。 　　学生集体行为习惯对自身个人行为习惯的养成有着很大的影响，并起到约束、促进、稳固和开展作用。相反，那么给不良行为习惯带来市常体育课上应加强以下几个方面培养和训练。 　　1、严格课堂常规。 　　2、严密课的组织。抓住突发事件，及时进展教育。 　　严密课的组织对学生具有一定教育意义。在教学