高中语文_《蜀道难》教学课件设计.ppt

课程名称：《蜀道难》 学科：语文 年级：高一 必修三 版本：人教版 主讲教师： 工作单位： 蜀 道 难 唐·李白 学习目标 1、了解本诗基本内容及写作思路 2、感悟诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风 格 李白(701--762)字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。 李白，诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》，代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等。 然后天梯石栈相钩连。 蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。 把音读准确 ?噫吁嚱（yīxūxī） 鱼凫（fú） 石栈（zhàn） 猿猱（náo） 扪参（shēn)历井 巉岩（chán） 飞湍　(tuān) 咨嗟（zī　jiē） 喧豗（huī） 砯崖（pīng） 崔嵬（cuī wéi） 吮血（shǔn） 一读 一叹高 难行 二叹险 可畏 三叹战祸之烈 劝诫—早还家 概括每一段的中心，把握作者 的行文思路。 诗中哪些诗句体现了“蜀道之难”？试着结合诗句分析。 二读 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 诗人仰望蜀道，情不自已，脱口而出，发出了强烈的感叹！在极度的夸张中，在叹词的前呼后拥中，“危”与“高”同义重出，极言蜀道之高，高不可测。诗人抛出一个动态的比喻：“蜀道之难，难于上青天”，这一句统摄全诗，奠定了咏叹基调，点明了全诗主旨。 示范一 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 作者用16个字就将民间传说中关于五丁开山的故事栩栩如生地再现了出来，使我们仿佛听到五丁拽蛇时的大声呼喊以及随后一声使山河改观的巨响，也仿佛看到无数勇敢的人在高山上开辟道路，架设栈道的情形，不禁要赞叹神力和人工的伟大！引用神话传说，增加了诗歌的神秘色彩，引人入胜。 示范二 夸张的手法，奇特的想像， 极写蜀地自然环境和社会环境的险恶。 　　诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的？（用了哪些表现手法） 三读 神话传说：五丁开山、六龙回日──写出历史上蜀道不可逾越之险阻。 虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘──映衬人行走难上加难。 摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚──困危之状如在眼前。 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)──使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”──极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 这首诗的艺术特色