2022年山东省德州市平原中英文高考生物全真模拟密押卷含解析.docVIP

2021-2022学年高考生物模拟试卷 注意事项 1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回． 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置． 3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符． 4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效． 5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗． 一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。) 1．研究发现某糖尿病的病因是效应细胞毒性T细胞攻击和破坏了胰岛β细胞，下列叙述错误的是（ ） A．这种糖尿病属于自身免疫病 B．患者血液中胰岛素的水平低于正常值 C．患者可以通过定期注射胰岛素缓解病情 D．补充促进T细胞分化的药物可以缓解病情 2．下列与植物激素有关的叙述，正确的是（ ） A．植物的生长素由谷氨酸经一系列反应转变而来 B．赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病，体现了植物激素有促进细胞伸长的作用 C．单侧光刺激不会影响植物体内生长素的极性运输 D．脱落酸和赤霉素在促进植物茎的生长上表现为协同作用 3．研究发现：有一种热带灌木，当毛毛虫吃掉它的一片叶之后，就不再吃附近的叶片，而是咬食一定距离之外的叶片。有人推测“深度损伤的叶片可能向附近叶片发出了某种化学信息”。下列说法错误的是（ ） A．该热带灌木的这种防御机制是自然选择的结果 B．若此推测成立，接受到该信息的叶片也可能合成了某种化学物质 C．与此推测类似，植物生长素对植物生长的调节也属于信息传递中的化学信息 D．要检验此推测是否成立，可在摘除刚被咬食的叶片后观察毛毛虫是否“舍近求远” 4．下列是有关酶的实验叙述，正确的是 A．斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去，一段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有物理性消化的作用 B．在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性 C．在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，加热、Fe3+和过氧化氢酶促使过氧化氢分解的原因都是降低了过氧化氢分解反应的活化能 D．在“探究温度对酶活性的影响”实验中，先将淀粉液与淀粉酶液混合后，再分别置于不同温度条件下5分钟 5．安装于10×目镜中的目镜测微尺，在低倍物镜（10×）视野中的每小格长度为7um。目镜不变，换高倍镜后，视野中每小格长度为1.75um。如果在10×目镜和10×物镜构成的视野中，一个酵母菌细胞在目镜测微尺的测量下，测得其细胞长度是5格，则在换高倍镜后测得的酵母菌长度是（ ） A．20格 B．30格 C．15格 D．25格 6．新型冠状病毒感染的肺炎是一种急性感染性肺炎，其病原体为2019新型冠状病毒（SARS-CoV-2注：国际病毒分类委员会命名），属于单股正链RNA病毒。下列相关叙述正确的是（ ） A．人体的细胞能为SARS-CoV-2的繁殖提供模板、原料和能量等 B．SARS-CoV-2病毒侵入人体后，在内环境中不会发生增殖 C．该病毒在人体细胞的核糖体上合成多肽链需要RNA聚合酶的催化 D．患者在感染初期须要用抗生素进行治疗以阻止SARS-CoV-2病毒的扩散 7．少量mRNA能在短时间内指导合成大量蛋白质的原因是（ ） A．多个核糖体共同完成一条肽链的合成 B．多个RNA聚合酶多起点催化蛋白质合成 C．一种密码子精确对应一种氨基酸 D．一条mRNA上可相继结合多个核糖体 8．（10分）下列有关酶的叙述错误的是（ ） A．酶的合成需要转录但不一定都需要翻译 B．酶的合成过程中都产生水并消耗ATP C．酶是活细胞产生的并可在细胞内外起作用 D．酶催化作用的原理是为化学反应提供活化能 二、非选择题 9．（10分）如图表示某种群数量变化可能的几种情形，其中a点表示外界因素的变化。据此分析： （1）若图示种群每年以λ倍“J”型增长，N0为种群起始数量，t年后该种群数量可表示为Nt＝___________。图中阴影部分表示环境阻力，实质上可引起该种群的_________发生改变，进而导致物种进化，_________（填“一定”或“不一定”）产生新物种。 （2）若图示物种为长江流域生态系统中的最高营养级生物之一的野生扬子鳄，当a点后的变化曲线为Ⅲ且种群数量为K2时，对该物种最有效的保护措施是________。流向该营养级其他物种的能量会_________，处于该营养级物种的种间关系为________。若扬子鳄种群数量低于K2，且继续呈现下降趋势，则应采取_________保护。 （3）