六年级数学下册比例的基本性质之二人教.pptxVIP

六年级数学下册比例的基本性质之二人教会计学教学目标第1页/共13页1. 认识比例的各部分的名称。理解掌握比例的基本性质。2. 学会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。3. 进一步渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育。第2页/共13页考考你判断:用以下的这四个数能组成比例吗？6，9，8，122，3，6，96，4，8，104，14，21，6第3页/共13页考考老师：判断四个数能否组成比例？要求：1.每人出4个数（自己心中要知道能否组成比例)2.这四个数可以是一位数也可以是两位数。第4页/共13页组成比例的四个数，叫做比例的项。6 ∶ 4 = 21∶14内项外项外项积是：6× 14 ＝ 84内项积是：4× 21 ＝ 846 × 14＝ 4 × 21 第5页/共13页内外6 × 14＝ 4 × 21 第6页/共13页在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。×0.9 = ×1.21143第7页/共13页1.根据比例的基本性质,把下面各比例改写成乘法算式:：：：：3.5 0.7 = 10 2= 1.2 0.90.7 ×10 = 3.5 × 2：：：：ⅹ 15 = y 5 ⅹ 20 = 4.8 9.6 20 × 4.8 = 9.6ⅹ15y = 5ⅹ124124第8页/共13页2.把下面的等式改写成比例:16 × 3 = 4 × 12：：3( )16 = ( ) ( )：：12 4 = 24 8：：1.4 2 = 7 10第9页/共13页3.根据比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比能组成比例：：：：：10 20 和 0.5 0.912 4 和 24 8：：：：1.4 2 和 7 106 9 和 12 8 第10页/共13页把组成的4.下面的四个数能组成比例吗？比例写下来。6，12，3，94，15，5，12第11页/共13页5. 在3 , 6 , 9 , 12 , 8这些数中，哪四个数能组成比例呢？把组成的比例写下来：6 , 9 , 12 , 8第12页/共13页思考题： 已知6，12，8，Ⅹ四个数能组成比例，且6Ⅹ20, Ⅹ是多少？