《济南的冬天》教学设计.docxVIP

第三单元集体备课教案 第三单元集体备课教案 PAGE PAGE 1 第 12 课《济南的冬天》 教学设计 一、教学目标： 理解重点词语，品味积累语言，体味济南的冬之美。 朗读课文，感知内容，初步培养感悟散文的能力：学习抓住景物的主要特点，多方面地写景，表达自己的感受。 体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。 二、教学重点、难点： 学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法。 引导学生体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。 三、教学课时：三课时 四、教学方法：朗读法、讨论法 【设计思路】 这是一篇充满诗情画意的散文，作者在景物描写之中，寄寓了自己对济南冬天的无限喜 爱之情。学习本课重在引导学生领悟作者抓住主要景物特征细致描绘的写法，体会作者借景 抒发的赞美之情。而若要达此目的，就必须通过多种方式反复诵读，使学生深入文本，深刻 感悟，进行个性化解读。为此，本设计围绕“读”字做文章，抓住“读”字开展系列语文学习活动，从而达到读中悟，悟后读，培养学生的审美感受和丰富的想象力。 五、教学准备: 布置预习：学生熟读课文，自学生字词，认识作家作品，整体感知课文。 六、教学过程： （一） 情境导入： 1．学生用一两个词语概括当地自己感受过的冬天的特点。 寒风、冰雪覆盖且又很快融化、寒冷、萧杀、雪树、雪人、雪仗…… 2、导入：谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及