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动物身上的斑点教课方案 动物身上的斑点教课方案 PAGE/NUMPAGES 动物身上的斑点教课方案 动物身上的斑点教课方案 【篇一：教课方案《动物身上会进化出轮子来吗】 《动物身上会进化出轮子来吗？》 一、复习坚固 上一学期，我们学习过《伯格曼法例在北极》和《景泰蓝的制作》 这两篇文章，那么大家还记得说明文的分类是如何的吗？说明文分 为事物说明文和事理说明文。 二、新课导入 1、大家都看过《封神演义》，故事里的哪吒脚踩风火轮，能够与日俱增，那么我们人类会不会有一天也会那样，进化出轮子来呢？ 2、大家都知道英国的科学家达尔文，他有一个有名的生物进化论，他认为生物之间存在着生物斗争，适应者生计下来，不适者则被裁减，这就是自然的选择。生物正式经过遗传，变异和自然选择，从初级到高级，从简单到复杂，不断进化着，发展着。人类假若有一天深山长出轮子，你能够想象吗？ （图片展现） 今日，我们就一同来学习这样一篇文章，它能够为我们解答为何动物身上没有进化出轮子。 三、作者简介 周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年少儿第一版社副总编写。 科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。四、通读课文，理清思路 本文是一篇事理说明文。 作为事理说明文，本文在构造上是依照逻辑次序组织的，依照科学 研究的思想过程，按提出问题——分析问题——解决问题的思路组织。 本文能够分为三大多数： 第一部分（第1-4自然段），介绍轮子的作用，提出动物身上为何没有进化出轮子来的问题。 作者第一指出轮子是最有效的陆上交通工具，其意义在于能量变换效率高，而后从多方面列举数据加以证明，在此基础上提出问题：动物在漫长光阴中“为何没有进化出轮子来代替它们那效率并不是很高的四肢呢”？并以此类推，再提出为何鱼类“没有进化出像轮子那样高效率的螺旋桨推动器呢”？从而引出对这个问题的商讨。 第二部分（第5-19自然段），阐释动物身上为何没有进化出轮子来的问题。这一部分可分为四个层次。 第一层次（第5-7自然段），介绍动物身上为何没有进化出轮子 来是有名的rrr难题，并介绍了一些科学家从“活细胞”角度所作的解说，以及其余人对这类解说的怀疑。 第二层次（第8-14自然那段），介绍拉巴拉比对rrr难题的解说： “在自然环境中，腿对于动物来说比轮子更优胜。” 作者第一指出，上文所说的一些科学家的研究门路是“从动物身上找 答案”，既然这类研究门路难以找到答案，所以科学家“转向从 动物与生活环境的关系中去找寻答案”，由此引出对拉巴拉比的解说 的介绍，并总说自己对拉巴拉比的解说的谈论：“他侧重于动物与环 境的联系，有很多新鲜的思想，较深刻的见底。” 第三层次（第15自然段），阐释鱼类为何没有进化出像螺旋桨那样的组织的问题。 这一部分阐释的鱼类没有进化出螺旋桨的问题，与动物没有进化出轮子的问题实质相同，但表现不一样。作者对这一问题的阐释是：渺小的生物实际上是有近似螺旋桨的组织的，但较大型的水生动物没有，这是由于螺旋桨作为推动器，其效率其实不是最高的。而后作者列举数据，以船舶、飞机等的螺旋桨推动器的能量变换率，与大型鱼类依赖鳍和尾部的效率作比较，作出解说：鱼类的鳍和尾部比螺旋桨高妙。 第四层次（第16-19自然段），从人类历史的角度进一步阐释“在自 然界的复杂环境中，轮子不可以成为理想的交通工具”的看法，是对动物身上不会进化出轮子来这一问题的深入阐释。 作者第一说明：在“自然界的复杂环境中，轮子不可以成为理想的交通工具”，或许还可以从人类的历史中找到例证。而后以拉巴拉比所举的两个例子作为依照：一是古印第安人懂得轮子的施勇，但由于驮兽比轮子更优胜而不把轮子作为交通工具。二是一些古国本来已经采纳了车辆，但今后却以驮兽的鞍子代替了车辆。作者以举例分析的方式，说明使用驮具比车辆更加经济，从而证明：在没有路的自然界，动物的腿要比轮子优胜得多。 第三部分（第20段），介绍精准均衡的进化理论，推测动物身长进化出轮子的可能性。 作者指出，依照精准均衡的进化理论，此刻动物的生态环境发生了巨大的变化，车路纵横交织，会有生物能快速地进化发展出适应的 手段来据有这一种生态环境。作者推测，假如这类理论正确，那么，环境的改变会加快动物的进化，动物就有可能进化出轮子相同的器官来。 五、通读课文，整体感知 1、阅读课文第二自然段，说了然一个什么问题？腿比轮子更有优势吗？在自然界如何的自然环境中，轮子才不可以成为理想的交通工具。在必定的条件下，轮子是比腿速度快。 轮子在以下状况不行为理想的交通工具：没有路的自然界；建筑和维修车路需要大批的人力物力，使当时的人们感觉不够经济。 2、为了说明“在自然的复杂环境中，轮子不可以成为理想的交通工具”，拉巴比拉列举了两个例子，为何说“第二个例子更风趣”？请简要 分析。（1618自然段） 作