小学心理健康教育课堂设计和实施措施.docVIP

小学心理健康教育的讲堂设计和实行措施 小学心理健康教育的讲堂设计和实行措施 PAGE/NUMPAGES 小学心理健康教育的讲堂设计和实行措施 最新资料欢迎阅读 小学心理健康教育的讲堂设计和实行措施 小学生出现心理问题的主要原由是家庭教育的不妥和学习压力 过大。学生长远累积的心理矛盾会在特定的时刻呈井喷式迸发，这对学生的学习和生活特别不利，甚至有些心理素质较差的学生会由于压力过大产生心理疾病，对此后的成长和发展造成阻碍。本文以小学生的心理健康教育为主题，要点解说了小学心理健康教育的讲堂设计和实行方案。 一、对于心理健康教育的讲堂设计 （一）踊跃建立心理教育目的，指引学生认识自己心里 小学生的心理健康教育需要教师制定出一套完好的方案，并且形 成长效系统，在学生的不停成长和方案的不停优化过程中，培育学生 的健全人品。比方：在学习“直面挫折”一课时，教师教课目标很明 确，就是要让学生学会正确对待挫折，以此为基础对学生睁开教课， 让学生经过教师的指引接受教师的看法。教师能够给学生表达一些关 于“直面挫折”的例子，如海伦凯勒、贝多芬等名人故事，让学生感 受他们所经受的劫难和悲伤，可是经过自己的努力和不懈追求，最后 实现了自己的价值和目标。教师同时要指引学生以他们为模范，学习 他们不卑不亢的精神，并将之运用在平常的学习和生活中。经过教师 长远的培育和锻炼，学生会逐渐变得不怕苦不怕累，并且能让学生的 1 最新资料欢迎阅读 学习目标也更为明确。以此作为激励手段，培育学生正确的三观，锻造学生优秀的品行，对学生未来的发展有很大帮助。 （二）全面优化心理教课内容，培育学生健康心理环境 心理健康教育的内容是对学生进行踊跃心理指引的重要构成部 分。教师在选择教育内容的时候，要选择一些学生简单接受的或是学 生愿意接受的。让学生学习起来不感觉困难，又能从简单易懂的知识 中获取更大的收获。因此，教师要对教课内容进行分练优化，提拿出 最合适学生的内容施教，教师要多项选择取一些踊跃向上的、代表社会的、 拥有正能量的内容来指引学生。其次是学生提出的例子广泛符合学生 的年纪和认知范围，教师在解说的过程中对学生进行指引也会更方 便、更有效。在解说完成以后，教师要指引学生向踊跃的一面发展，能够告诉学生，例子中的人都是我们身旁的人，有的是我们的朋友，有的是素昧生平的人，他们在碰到这样挫折以后还可以坚定对生活的信念，我们又有什么原由不去努力呢？以此为指引，能够让学生深入思虑，并且拿例子中的人和自己做比较，在形成鲜亮比较后，学生的学习热忱和生活热忱会被激发，并且学生的心里会有感想，以感情的带入促使学生的心理健康教育，是一个特别有效的方法。 （三）合理改良心理教育方法，帮助学生建立健尽心理 跟着学生的心里成长，教师要对所采纳的方案及时改正，保证和学生的心里不脱节，让学生能在心理健康教育的过程中不停认识自 己、认识自己。教師要理解，学生才是心理健康教育的主体，教师作为协助者，要帮助学生翻开心里，发现自己，最后解决问题的人还是 2 最新资料欢迎阅读 学生自己。因此教师能够让学生之间相互解决问题，达到最正确的教育成效。比方：在学习“直面挫折”一课时，教师能够让学生之间睁开谈论，让学生挨次讲话，讲一讲自己碰到挫折后是如何办理事情，调整心里的。学生挨次讲话事后，第一相互之间的感情沟通会更深，其次会让学生感觉到别人心理的矛盾，最后能够让学生相互提出解决方法。经过多重思想碰撞后，学生会对自己、对别人有一个崭新的认识。也会在办理自己不良情绪的方法上更娴熟，同时也能让学生找到自己心里的需乞降阻截自己心里健康发展的原由。而后教师再依据学生个人状况做出分析，指引学生走出心理矛盾编织的牢笼，实现教课目标，让学生健康成长。 二、对于心理健康教育的实行措施 （一）采纳孩子，各个干涉 教师在对学生进行心理健康教育的时候要特别侧重一个问题，就是要相同对待每一位学生，并且要让学生之间相互尊敬、互有关爱，培育学生的集体意识和团结意识，让全部学生感觉到大家庭的暖和。 在学生感觉到暖和的同时，心门会自动翻开，心里深处存在的问题和疑虑也会通通裸露在教师眼前，这时候教师就能够抓住机遇，针对学生的各样问题制定出相应的解决措施。由于小学生的心理依旧处在一个成长阶段，他们最需要的其实不是获取别人的理解，而是希望别人能听自己诉说。当学生把自己心里的不快和矛盾都流露出去此后，学生的压力会减少很多，心里会轻松很多。教师要做的就是给学生创立一个暖和的大家庭，指引学生流露心声，依据学生的问题做出相应的指 3 最新资料欢迎阅读 导，帮助学生健全人品。 （二）关爱指引，创立气氛 很多小学生偏执心理和独到行为的养成都是一个漫长的过程，而 且这个过程是隐性的。所以致使很多学生已经发生了心理问题，家长 和教师却还不知道。正确的关爱和指引是解决小学生