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人教版七年级地理上册《人口与人种》教案设计 《人口与人种》（第 1 课时） 【学习目标】 能够运用资料归纳世界人口增长的总体特点。 能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快 慢形成初步印象。 能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点，理解影响世界人 口分布的因素。 【自主预习】 阅读教材内容，完成下列填空。 一、世界的人口增长 1. 亿！这是 2011 年 10 月 31 日全球人口总数。 2.世界人口的增长速度，通常用 来表示。 越高，人口增长速 度 。 3.从地区分布看， 、 等地区，人口增长率较低； 、 和 地区，人口增长率较高。 二、世界人口的分布 人口疏密程度用 表示，该指标是指 内居住的人口数。 从教材 73 页“世界人口分布图”（图 4.4）可以看出，亚洲的 和 、 以及 的沿海和平原地区，人口稠密。 的沙漠 地区、气候过于湿润的 ，终年严寒的 或 的高原、ft区， 人口稀疏。 【互动探究】 活动一：探究世界人口的增长 1．读“世界人口增长曲线图”，完成下列活动。 * / 5 （1）2011 年世界人口总数是多少？ 世界人口的数量从有记录到现在，呈什么样的总趋势？ 世界人口的增长共经历了哪三个阶段？这几个阶段人口的增长状况如 何？ 2．读“世界人口增长示意图”， 完成下列活动。 （1）根据示意图中的数据，填写下列表格。 世界人口从 10 亿到 50 亿，人口每增加 10 亿所经历的时间有何变化 ？ 说明世界人口增长速度怎样？ 世界人口从 50 亿到 70 亿，人口每增加 10 亿所经历的时间有何变化 ？说明世界人口增长速度怎样？为什么会出现这种状况？ 3.人们通常以人口自然增长率来表示一个国家或地区人口增长的快慢。读 “世界各大洲或地区人口数（2004 年）和平均人口自然增长率（2000～2005 年）” ，完成下列活动。 * / 5 （1））世界人口自然增长率较高的有哪些大洲，其中最高的是哪个大洲？ （2）世界人口自然增长率较低的有哪些大洲，最低的是哪个大洲？ 活动二：探究世界人口的分布 读“世界人口分布图”， 完成下列活动。 在图中圈出世界人口稠密的四大地区，说出这些地区的名称。 结合“世界人口分布图”，说出人口稠密区形成的自然因素。 找出世界人口的稀疏区，并说出稀疏的原因。 【自主检测】 一、单项选择题 某国家 2013 年初共有人口 500 万人，该年内出生并成活婴儿 4．85 万人， 死亡人口 5．2 万人，据此回答以下问题。 1．该国 2013 年度的人口自然增长率为（ ） A．20．1 ‰ B．-0．7‰ C．0．7 ‰ D．9．7‰ * / 5 2．该国最有可能位于（ ） A．南亚地区 B．非洲南部 C．欧洲西部 D．南美洲 3．关于人口增长速度的说法，正确的是 ( ) A．18 世纪前人口增长速度十分缓慢 B．世界各地的人 口增长速度相同 C．18 世纪前人口增长速度非常快 D．目前，世界人口已停止增长 4．下图是甲、乙、丙三国的人口出生率和死亡率统计图，三个国家人口自 然 增 长 率 分 别 为 （ ） A．30‰ 10‰ 5‰ B．20‰ 10‰ 10‰ C．50‰ 20‰ 15‰ D．70‰ 30‰ 25‰ 5．造成世界人口急剧膨胀的主要原因是（ ） A．战争少了 B．医疗卫生事业不断进步，死亡率下降 C．世界性生态环境的改善 D．经济发达国家的人口增长过快 【拓展延伸】 人口容量 又叫“人口承载量”。指在一定自然资源及经济、社会条件下，一个国家或 地区所能容纳的最高人口的数量。这个指标随着所确定的生活标准而变动。一般 * / 5 * / 5 来说，若生活标准低，一个地区所能容纳的人口就多。若将生活标准定在仅能维 持生存的水平，人口容量就接近生物学上的最高人口。若将生活水平定在较高标 准上，人口容量在某种意义上说就是适度人口。人口容量虽取决于所在地区的自 然环境条件，但主要受制于社会经济因素，生产力发展水平是决定人口容量的关 键因素。 《人口与人种》（第 2 课时） 【学习目标】 能正确认识人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响和人口政策。 能说出世界三大人种的体质特点，并在地图上指出三大人种的主要分布 区。 【自主预习】 阅读教材内容，完成下列填空。 三、人口问题 一个地区保持合理的 和 ，可以促进经济和社会的发展。 所以，一个地区人口数量 或 ，人口增长 或 ，都会 成为人口问题。 有的国家和地区人口增长过慢，甚至停止增长或不断减少，也会带来一 些 影响。比如， 短缺， 不足， 的负担加 重。 四、不同的人种 1.根据 方面的特征，人类可以分为 、 和 三 个主要人种。 2.不同人种虽然