人教版七年级地理上册《多变的天气》教案设计.pptVIP

《多变的天气》（第 1 课时） 【学习目标】 知道天气与气候的特点，体会天气与人类的密切关系。 【自主预习】 阅读天气及其影响，熟悉本课时教材内容，完成下列填空。 一、天气及其影响 1.人们通常用 、 、 等描述天气。 天气是一个地区 时间里的大气状况，是 的；同一时刻， 不 同 地 点 的 天 气 可 能 。 气候是一个地区多年的 状况，一个地区的气候具有一定的特征， 一 般 。 【互动探究】 活动一：探究天气与气候的区别 1.慧眼识天气 下列现象中哪些是天气？哪些是气候？（天气后面括号内打“○”，气候后 面括号内打打“△”）。 （1）今天风和日丽 （ ） （2）昆明四季如春 （ ） （3）夜来风雨声，花落知多少 （ ） （4）东边日出西边雨 （ ） （5） 极地地区终年严寒 （ ） （6）青藏高原夏季气温较低 （ ） 2.天气和气候与人类生活息息相关，它们既有联系，又有区别，仔细阅读教 材 46-47 页的图文，比较一下它们之间的区别。（完成填表） 天 气 气 候 概 念 时 间 变 化 3.天气与我们的生活息息相关。简要分析以下图文资料，总结他们提供的信 息。 材料一：2013 年 7 月 18 日，武汉降大到暴雨，全程多处交通要到积水严重， 人教版七年级地理上册《多变的天气》教案设计 造成不少地方交通堵塞。（图 A 所示） 材料二：本报讯，夏收期间遇上少有的好天气农民忙着收割小麦。（图 B 所 示） 材料三：生活提示：大雪过后，未来两天内将有寒潮影响本市，提醒市民注 意增添衣服，预防感冒。（图 C 所示） 材料四：东汉建安十三年（公元 208 年）是月，在赤壁之战中，诸葛亮根据 当时的天气变化，预测将有东南风出现，与周瑜共同拟订了借助东南风火攻曹操 船队的战斗方案，结果大获全胜。（图 D 所示） 图 A 图 B 图 C 图 D 结论： 材料一（A）说明了： ； 材料二（B）说明了： ； 材料三（C）说明了： ； 材 料 四 （D） 说 明 了 ： 。 【自主检测】 1．下列描述中属于天气现 象的是（ ） A．夏热冬寒 B．小雨夹雪 C．四季如春 D．冬暖夏凉 2. 下列诗句中，描述气候的是（ ） A．小楼一夜听春雨 B．昨夜西风过园林 C．东边日出西边雨 D．清明时节雨纷纷 3. 图中反映的是云南省气象台发布的安宁市未来三天的天气预报，小明准 备 3 月 4 日到安宁开会三天，你会建议他带上的东西是（ ） A．防晒霜 B．T 恤衫 C．墨镜 D．雨伞、御寒的衣物 4. 下列有关战争的历史典故，能很好地说明天气对人类的影响是（ ） A．望梅止渴 B．诸葛亮借东风 C．负荆请罪 D．程门立雪 5. 根据东莞天气预报图，2012 年 11 月 12 日东莞天气状况是（ ） A．晴天 B．阴天 C．小雨转多云 D．多云 【拓展延伸】 常见的天气现象 天气现象指在大气中，地面上产生的降水、水汽凝结物、冻结物、干质悬浮 物和光电现象，也包括一些风的特征。 雨：呈滴状的液态降水，下降时清楚可见，强度变化较缓，落在水面上有波 纹和水花，落在干地上可流下湿斑。 雪：一种固态降水，大多是白色不透明的六出分枝的星状、六角形片状结晶， 强度变化较缓慢。 霰：白色不透明的圆锥形或球形的小颗粒固态降水，直径约 2～5 毫米，下 降时常成阵性，着硬地常反跳，松脆易碎。 冰雹：坚硬球状、锥状或形体不规则的固体降水，雹核一般不透明，外面包 有透明冰层。大小差异大，常伴有强雷暴。 冻雨：当雨滴从空中落下来时，由于近地面的气温很低，在电线杆、树木、 植被及道路表面都会冻结上一层晶莹透亮的薄冰，称为“冻雨”。 雾：大量微小水滴浮游空中的现象，使水平能见度小于 1 千米。 霭：又名轻雾，为细微之吸湿性小水滴，悬浮于空气中，使水平能见度在 1 千米以上。多呈灰色，浓度较高时，则呈白色，与雾接近。 霾：浮于空气中之尘埃或盐类等非吸水性固体微粒，由于其质点极为细微， 致肉眼无法辨识。霾在大气中多呈乳白色。 烟：物质燃烧后产生固状微细颗粒，悬浮在空气中的现象。有时受到阳光的 散射而呈黄绿色，而当烟与雾混合成烟雾时，则呈灰色或黄色。 露：水汽在地面或近地面物体上凝结而成的水珠。 霜：水汽在地面或近地面物体上凝华而成的白色松脆的冰晶。 龙卷风：一种小范围的强烈旋风。是从积雨云底盘旋下垂的一个漏斗状的云 体，旋风过境能产生严重破坏。 雷暴：为积雨云云中、云间或云地之间产生的放电现象。 闪电：为积雨云云中、云间或云地之间产生放电时伴随的电光。 大风：瞬间风速达或超过 17 米/秒的风。 飑：突发的持续时间短促的强风。出现时，风速突增，风向突变，气象