幼儿园小班教案《小水珠找家》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　小班教案《小水珠找家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法，理解故事内容，大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《小水珠找家》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、理解故事内容，大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。 　　2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。 　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　活动准备： 　　《小水珠找家》的故事课件，水污染的图片，小水珠。 　　活动过程： 　　1、谜语导入课题，开展水是我们的朋友的讨论。 　　（1）请幼儿说出我们生活中什么地方用到水？除了生活中要用到水，还有什么地方需要水？ 　　（2）引导幼儿思考：我们生活需要水，动植物需要水，那水是从哪里来的？ 　　（3）小结：地面上有江水、河水、海水、湖水，地下有地下水，山上有流下来的瀑布，还有天上落下来的雨水。 　　2、出示小水珠，引起幼儿兴趣。 　　小朋友，看这是什么？小水珠孤零零的，想找个家，请大家想一想，小水珠会到哪里找家呢？幼儿分别讨论。 　　刚才小朋友都帮小水珠找家了，它会把家安在哪里呢？让我们一起来听一听故事《小水珠找家》 　　（1）出示第一段课件，分段欣。 　　提问：小水珠遇到了谁？池塘对小水珠说了什么话？小水珠又是怎样回答的？ 　　（2）第二段课件，小水珠继续向前飞。。。。。 　　提问：它又遇到谁？大海是怎样对小水珠说的？小水珠怎样回答的？ 　　（3）第三段课件，小水珠叹了一口气，继续向前飞。。。。。。 　　提问：小水珠为什么会叹气？它最后遇到谁？他在那里安家了吗？ 　　3、幼儿完整的听一遍故事， 　　（1）再次提问故事中的问题。 　　（2）幼儿表演故事。 　　4、引导幼儿讨论保护水资源的方法 　　小水珠喜欢在清清的水里安家，提问：那池塘大海为什么会变油腻？（幼儿分别回答） 　　（1）放课件，了解水被污染后的现象和后果，以及给我们的生活带来哪些危害？ 　　教师小结：小朋友回答的非常好，人喝了污染的水会生病，用污染的水浇庄稼、蔬菜，长出的粮食、蔬菜对人们的身体会有危害，人们吃了污染的东西也会生病，甚至会中毒死亡。 　　（2）引导幼儿说出有哪些方法可以保护水资源？（不乱扔脏东西、果皮、纸屑，不随地吐痰，不往河里倒脏水、垃圾等） 　　5、幼儿参与保护水资源活动，鼓励幼儿节约用水。 　　（1）播放干旱地区的课件，世界上的水资源越来越少，对于干旱地区的人们，我们应该怎样帮助他们？（幼儿分别讨论） 　　（2）水非常珍贵，受灾地区的人们都需要水，我们平时应该怎样保护水资源呢？ 　　（洗脸、洗手时不把水管开得太大，抹肥皂时将水龙头关上，用完后将水龙头关紧。在家里，告诉妈妈洗脸洗衣服的水可以冲厕所等。） 　　教师小结：水是生命之源，是我们人类的朋友，我们要学会从小做起，从我做起，让我们大家一起行动起来节约用水吧！ 　　活动反思： 　　水都是我们大家所熟悉的，由于我们经常接触到水，所以孩子们并不在意，通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解，尤其是我们组织的“节约用水活动”，孩子们积极参与，把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等，可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧，孩子们会主动提醒身边的小朋友关紧水龙头。以前总是有些调皮的孩子利用各种机会到厕所里玩水，可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提醒着自己节约每一滴水，回到家也发动家人一起节约用水，他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系，所以从小培养孩子节约用水的好习惯。 　　小百科：水，化学式为HO，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。