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幼儿园小班开学教案 幼儿园小班开学教案(通用 8 篇) 幼儿园小班开学教案 1 活动目标： 1、能针对提问有重点地讲述内容; 2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境; 3、享受音乐律动的乐趣。 活动准备： 1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片; 2、各式小动物的图案纸卡; 油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。 活动过程： (一)我们开学了，小动物们也开学了!我们一起来看一看，小动物们开学时在 做什么呢? 1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏? 2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿 的选择，亦可让幼儿自行创造)，加入开学的行列。 3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢? 4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢? (二)教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱。 1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。 2、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容 的肢体动作。 (三)教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次 儿歌带动唱。 一、活动来源： (四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑 脸，请小朋友坐在脸上)。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案)，请 幼儿选择一种代表自己。 1、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一 想，选择一个代表自己! 2、教师提问：告诉教师你们要当什么呢?为什么呢? 3、教师：如果都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号! (五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片 上，就完成了属于自己的名牌卡。 (六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。 等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作 柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么? (七)教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助整理。提问： 1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿? 2、 (在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位 后，教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢? 3、在角落游戏结束后，还要记得做什么呢?教师此时即可提醒幼儿要将玩具放 回家。 (八)字词句教学。 1、教师引导幼儿认识自己的名字。 2、教师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符 号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号，是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。 活动反思： 这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触，幼儿很快就掌握了，幼儿根据儿歌 的内容能够形象的创编动作。 幼儿园小班开学教案 2 小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼 儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面 发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特 别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯 拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身 心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动 中，学习一些安全常识，保护自己。 二、主题目标： 1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。 2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。 3、了解户外活动时要注意的安全知识。 4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害 5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西 等。 三、家园共育： 1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。 2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐 后漱口。 3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。 4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外 面，要坐好，站稳。 5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。 四、环境创设： 1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。 如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时， 不要提供过小的珠子、豆子。 2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标 记，提示幼儿。 3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队 玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等 4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、 多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、 张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的) 五、区域活动：