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幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思姓名： 幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思   活动目标： 　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。　　2、同意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。　　3、学唱歌曲《玩具进行曲》，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。　　　　活动预备：　　1、空白记录卡若干、玩具图片（猫、狗、兔、娃娃）　　2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。　　活动过程：　　一、听听说说　　师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。　　播放《玩具进行曲》伴奏　　主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？让你想到了什么？　　小结：这段音乐节奏清楚，旋律动听，给人一种坚决有力的感觉，特别?????是里面的哨子声还让你们想到了。（依据幼儿的小结）　　过渡：那么，这首曲子它毕竟要告诉我们什么呢？　　PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。（幼：小猫）　　二、赏赏说说　　1、观赏歌曲第一遍。　　师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》（出示歌曲名字并贴在板上）它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们专心地听听它们在干什么？　　播放歌曲音乐　　主要提问：你听到了什么？　　（说到咚锵锵，师咚锵锵，是什么声音？假如要记录在纸上可以用什么表示？）　　幼儿说到一句，老师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。　　过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。　　2、观赏歌曲第二遍。　　老师清唱歌曲幼儿倾听　　主要提问：你听到玩具们是怎么排队的？它们的队伍排得怎么样？　　依据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。　　过渡：你们帮它们排得毕竟对不对呢？还有没有没听清查的呢？请用你们的小耳朵来检查一下吧！　　3、观赏歌曲第三遍。　　老师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱　　师：玩具们排对了吗？　　三、唱唱玩玩　　1、学唱歌曲。　　师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。　　（1） 幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。　　（2） 边唱边用动作表现歌曲　　在老师玩耍性语言引导下集体用动作表现　　师：歌曲很好听，假如能配上动作确定很好玩。想想看，咚锵锵，咚锵锵我们用身体乐器可以怎么表示？（依据幼儿说的记录在记录卡上）玩具快快来怎么叫玩具来呀？小猫小狗小兔子小娃娃让我看看，在哪里呀？小娃娃怎么表示？（记录卡）又是咚锵锵，咚锵锵队伍排整齐排队了，立正了吗？哦，眼睛要看前面。一个一个多么神气向前进像解放军一样很神气地踏步走。　　跟音乐边唱边动作　　（3）找朋友分角色玩耍　　出示角色卡先让一个幼儿查找三个朋友结伴成一组玩音乐玩耍　　自由组合，音乐玩耍。　　活动延长：　　更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。　　活动反思：　　第一， 谈选材：《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。　　第二， 谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮忙幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲观赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由查找同伴进行音乐表现，将活动推向了**。　　第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清楚，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的观赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿简洁走神，我采用肢体动作（摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式给予提示，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。 小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。  【幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思】