幼儿园中班数学课《我们身边的价格》教案设计（含反思）.pdfVIP

幼儿园中班数学课 《我们身边的价格》教案设计 （含反思） 【设计意图】 大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充 满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼 儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格 解价格与钱币的关系。本活动试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活 动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学 习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。 【活动目标】 1．幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。 2．幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。 3．幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。 4．培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的 乐趣。 【活动准备】 1．幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。 2．联系参观超市的有关事宜。 3．已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。 4．发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。 活动一：超市里的购物体验 【活动过程】 一、寻找、认识价格 1．幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点， 1 了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认 识小数点。 2．教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、 带小数点的价格。 3．幼儿到各种商品前练习认读价格。 二、体验买卖过程 1．幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨 论五块钱能否购买此商品。 2．由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。 3．幼儿相互交流，分享自己购买的商品。 活动二：制作价格卡。 【活动过程】 一、总结购物情况交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格 的认识。 二、分组制作价格卡 1．幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。 2．幼儿给班级物品制作价格卡。 3．将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。 【活动延伸】 1．交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物 品的价格卡，如电器的价格卡。 2．将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。 3．教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母 的辛勤劳动，并养成正确的消费观。 2 【设计评析】 现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱 币与价格的关系依然比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼 儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生活中的运用。 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知 识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中 这方面也要注意。 小知识：价格是商品同货币交换时单位商品量需要的货币的数量多 少。或者说，价格是单位价值(单价)。价格是商品的交换价值在流通过 程中所取得的转化形式。在经济学及营商的过程中，价格是一项以货币 为表现形式，为商品、服务及资产所订立的价值数字。在微观经济学之 中，资源在需求和供应者之间重新分配的过程中，价格是重要的变数之 一。 3