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幼儿园小班睡觉教案 幼儿园小班睡觉教案锦集八篇 幼儿园小班睡觉教案 篇 1 设计思路： 《上床睡觉》是分享阅读中一本非常经典的读本，它主要讲了很多小动物上一 张吊床去睡觉，直到吊床掉下来动物都住院的故事。故事情节诙谐、幽默，动物形 象鲜明突出，幼儿容易接受。开始部分以展示动物图片的形式来观察动物的主要特 征，让幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体 差异，并通过模仿小动物的身体动作，充分调动他们参与活动的主动性和积极性。 在整个活动中，我始终围绕图片的内容，不断地抛出问题，设置悬念，让幼儿置身 于故事的情节之中，积极地去猜测，充分调动幼儿思维的积极性，并鼓励幼儿将自 己的猜测结果表达出来，让幼儿在猜测、读图的过程中理解故事的内容。 活动目标： 1、能体会图书情节的趣味，积极地、快乐地阅读。 2、掌握基本句式“××上床去睡觉”，能声音响亮地说出来。 3、能仔细观察图画中呈现的细节，推测相关情节，学习如何利用图画线索读 图。 活动准备： 小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片及文字、大书、小书。 活动过程： 一、导入：出示吊床和图书中五个主要角色，引导观察和描述 引导语：动物们累了，它们要去睡觉了，你们想想看它们会去什么地方睡觉？ 这个床就是它们睡觉的床，和平常我们睡的床有什么不一样？用两根绳子吊起来的 床叫吊床(出示实物) 教师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片，并配以文字，引导幼儿 观察动物的主要特征。 二、大书封面阅读 提问：吊床上还有什么？谁第一个上床去睡觉？我们来学学小蛇上床去睡觉的 样子。 三、大书图画阅读 教师遮住大书上的文字，引导幼儿观察图画。 第一页：与封面相同，所以不重点观察。 第二页：又有谁上床去谁觉？它怀里还抱了什么？你们觉得狮子应该睡在哪里 呢？为什么？我们学学狮子上床睡觉的样子。猜一猜接下来谁会上床去睡觉？ 第三页：斑马上床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉，它们是什么表 情呢？为什么？你们来扮演小蛇和狮子，老师扮斑马，我们来表演它们之间的对 话。 第四页：谁又来睡觉了？河马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢？还有 谁没有上床睡觉呢？你们猜猜它会来睡觉吗？ 第五页：大象也来睡觉了，动物们欢迎它来吗？为什么？老师扮大象，你们扮 其他的动物，我们来学学它们之间的对话吧。如果大象也睡到了床上，可能会发生 什么事？ 第六页：那我们一起来看看到底发生什么事了呢？砰，吊床它们都我们一起来 学一学动物摔下来害怕的样子。动物们摔下来以后会怎样呢？ 第七页(遮住鳄鱼)：动物全都住院了，会有医生给它们看病。你们猜会是什 么医生呢？如果是鳄鱼医生给你们看病你们会不会害怕？ 书看完了，你们喜欢哪个动物？为什么？ 四、朗读阅读内容 1、图画阅读之后，教师指读，幼儿倾听。 2、教师领读，幼儿跟读。或个别幼儿领读，其余幼儿跟读。 五、操作游戏 每个幼儿一套操作教具(一个塑料筐和五个动物的小图片)。让幼儿将塑料筐 当吊床，手臂当楼梯，一边操作教具一边朗读。 六、幼儿阅读小书 鼓励幼儿自由阅读小书，提醒幼儿按照页码的顺序看书。 幼儿园小班睡觉教案 篇 2 教学目标： 1、理解歌曲内容，并能用自然的声音学唱歌曲。 2、能愉快的参与活动，体验唱歌活动的乐趣。 3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 准备： 音乐、图谱 小猪头饰 过程： 一、激发兴趣。 小朋友们听过打呼噜的声音吗？谁来学一学？有一只小猪也总是在睡觉的时候 打呼噜，它是怎么打呼噜的呢？我们来听一听。谁来学一学？老师把小猪打呼噜的 声音用漂亮的画画出来了，一起来看看一看，小朋友听老师来学小猪打呼噜。一起 跟着老师，看着图谱来学一学。(学两遍)。 二、理解歌曲内容。 有一天中午，小猪吃完饭后，肚子又吃得饱饱的，然后就闭着眼睛睡觉了，睡 觉得时候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，不一会就发出了呼噜声，“呼噜噜噜 噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜”，你们说这只小猪可爱吗？(边讲故事，边 出图谱) 三、学唱歌曲。 老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲，小朋友听一听，听完以后告诉老 师你听到了什么？比一比谁听得多。 1、老师手指图谱范唱，让幼儿有一个初步的感知。 提问：你听到了什么？ 2、小朋友再听老师唱一遍，这次可要听仔细了。(老师带上动作) 3、我们看着漂亮的画，来把这首歌试着唱一遍吧。(弹琴唱两遍)。 4、小猪今天还给小朋友带来了好听的音乐，我们随着音乐来表演吧。 5 小朋友站起来我们带上动作，给后面的老师们来表演一遍吧！ 四、游戏：小猪睡觉 老师来扮演猪妈妈，小朋友来扮演小猪，音乐一响，我们就学着小猪跳起舞 来，音乐停下来，小猪们就赶快找一把椅子坐下来，睡觉，猪妈妈看看那只小猪先 睡着。小猪们听清楚了