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小班木头人游戏教课设计 小班木头人游戏教课设计 小班木头人游戏教课设计 小班木头人游戏教课设计 【篇一：请依据幼儿园听闻游戏活动设计和组织要求,以 “山上有个木头人”为题,设计】 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟习的基础知识下手，多角度、多层次地观察了学生的数学理性思想能力及对数学实质的理解能力， 立足基础，先易后难，难易适中，重申应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所波及的知识内容都在考试大 纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的所有重要内容，表现了“要点知识要点观察”的原则。 1．回归教材，侧重基础 试卷依据了观察基础知识为主体的原则，特别是考试说明中的大部 分知识点均有波及，此中应用题与抗战成功70周年为背景，把爱国主义教育浸透到试题中间，使学生感觉到了数学的育才价值，所有 这些题目的设计都回归教材和中学教课实质，操作性强。 2．合适设置题目难度与划分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不但要有较强的分析问题和解决问题的能 力，以及扎实深沉的数学基本功，并且还要掌握一定的数学思想与方法，不然在有限的时间内，很难达成。 3．布局合理，观察全面，侧重数学方法和数学思想的观察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的要点内容进行了频频观察。包含函数，三角函数，数列、立体几何、概