部编版六年级语文阅读理解 地震中的父子 课件.pptxVIP

部编版六年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 五年级 语文 【课外阅读】地震中的父子（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 地震中的父子 　　1994年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。 　　在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。 　　他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 　　他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。 　　就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 　　救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 　　这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 阅读短文 　　警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” 　　“你是不是来帮助我？” 　　人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。 　　然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！” 　　他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 　　是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” 　　“爸爸，真的是你吗？” 　　“是我，是爸爸！我的儿子！” 　　“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！” 　　“你现在怎么样？有几个孩子活着？” 阅读短文 　　“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。” 　　父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！” 　　过路的人赶紧跑过来帮忙。 　　50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。 　　父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。” 　　“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。” 　　这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 洛杉矶(shān　bīn)　　 颤抖(chàn　zhàn)　 废墟(xū x ī) 混乱(hùn　hǔn)　 血迹(xuè xuě) √ √ √ √ √ 多音字 混 颤 运用： 1.不良商家趁着人多混(hùn)乱的时候，以好充次卖给消费者。 水里太混(hún)浊了，根本看不清水里是否有鱼。 2.她用颤(chàn)抖的双手打开了那个包袱。 寒冷使他的牙齿打颤(zhàn) 。 字词积累 昔日： 废墟： 疾步： 往日，从前。短文指地震发生以前。 造句：昔日，这里是一片荒地。 城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。短文指漂亮的校园在地震中变得一片荒凉。 造句：地震过后，这里成了一片废墟。 快步行走。短文指父亲为寻找儿子快步行走。 造句：上课铃响了，同学们疾步走进教室。 字词积累 绝望： 开辟： 破烂不堪： 毫无希望。 造句：泥石流如冲出牢笼的野兽一般冲下来，村民们彻底绝望了。 打开通路。 造句：他用一把镰刀，在这片满是杂草的地方，开辟出一条小路。 残破得不成样子。短文指父亲的衣服破破烂烂的样子。 造句：他穿得破烂不堪，令人同情。 辨析词语 混乱　杂乱 都有没有条理的意思。 “混乱”常形容较抽象的事物，如思想、局面、状态等。“杂乱”着重指诸多琐碎的东西或事情掺杂在一起，显得乱七八糟，