学前儿童家庭教育与活动指导.第三版.课件.pptx

绪 论：课 程 概 说; 全 书 结 构 十 章 第一章 学前儿童家庭教育概述第二章 学前儿童家庭的创造教育第三章 学前儿童家庭的情商教育第四章 学前儿童家长的教育素质及能力第五章 学前教育机构家庭教育的指导; 李生兰，教育学博士，华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系教授、博士生导师。 主要从事学前儿童家庭和社区教育、学前教育原理、比较学前教育、学前教育法规政策、幼儿园课程、学前儿童英语教育等方面的教学和科研工作。 主持教育部人文社会科学研究“十五”规划基金课题、上海市教育科学研究基金课题、美国伊利诺伊大学研究学者基金课题等二十几项省部级和国际合作科研项目。出版了《学前儿童家庭教育》《幼儿园家长开放日活动的研究》《学前教育学》《学前教育法规政策的理解与运用》《比较学前教育》等八部著作，主编了《幼儿园英语教育》六本系列材，在国内外教育核心刊物上公开发表百余篇学术论文。 先后赴美国、英国、澳大利亚、新加坡、日本等国家访学、讲学，进行学前教育领域的学术交流和考察研究活动。;课 程 简 介;课 时 安 排;教 授 方 法;学 习 方 法; 教学大纲内容与目标分类的说明 教学大纲列出的各章、节、目的内容都是教学的重点、考试的范围。 在教学具体内容中,每一节或每