我会穿衣服小班教案.docVIP

我会穿衣服小班教课方案 【篇一：小班健康活动教课方案：我会自己穿脱套衫】 活动目标： 、初步学习穿脱套衫，坚固认识衣领、袖口和前后。 、在教师示范的指引下，经过自己的练习，掌握穿脱套头衫的次序和方法。 、不怕困难，努力着手练习，萌生自己的事情自己做的意识。活动准备： 《幼儿用书》人手一册。 幼儿衣着套头衫，教师身穿建议前后不一样花纹的套头衫。活动过程： 一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。教师指着自己衣服的不一样部位发问： 、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？ 、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一样呢？ 幼儿互相沟通自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较娇艳比较美丽，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。 二、幼儿试试自己脱衣服和裤子。 教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿试试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓舞大家尽量自己想方法脱衣服和裤子。 三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、认识正确地脱衣服突然裤子的方法。 四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。在平常活动中，指引幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟习穿脱套头衫的次序和折叠衣服的方法。 【篇二：小班事例：我会穿衣服了】 事例：我会穿衣服了 事例实录： 跟着天气的转冷，孩子的衣服穿的多了，孩子们的穿衣本事却变小了。他们的手好象也被“冻”了似的。特别是着几日，因为天气特别冷，他们的衣服常常穿得很厚，并且很长的衣服挡住他们的裤子，因此他们就难来把自己的裤子给拉上去了。今日，午休起床时，只 见王竞宇蹲在了地上，不知在干什么？其余小朋友陆续地上卫生间了，可他还在床边干着什么？不一会儿，我听到了哭的声音，我走过去 一看，他哭了十分的悲伤，他对我说：“这裤子不可以穿了？妈妈没给我弄好。”我认真一看：本来他的裤子一个裤腿没有反过来，因此他就没法把自己的腿伸进去了,却引来了他的大哭。邵嘉也是的，这几日，起床后，总看他没把外衣穿上，今后才知道没，他不会穿，所 以，他就等老师来帮他整理了。还有很会说话的顾珈琪，几乎每日把鞋子给穿反了??此刻他们长大了，想让他们自己学做一些力所能及的事情，但是到了冬季，孩子们却不肯意着手了，起床穿衣服的时候，他们居然会把衣服、裤子、鞋子全给你抱过来，让人啼笑皆非。 针对这一状况，我采纳了游戏的形式先来教幼儿学穿衣服、裤子和 鞋子，游戏开始时，我对小朋友说：“今日，有一位小客人到达我们班和小朋友一同玩，你们高不快乐啊？”“快乐！”小朋友乐得拍起手 来，接着我以小客人的口吻对他们说：“小朋友，你们好！我叫巧巧，是来和你们一同做游戏的，游戏的名字叫：看谁穿得快又好。这个 游戏是竞赛穿鞋子的，你们都会穿鞋子吗？”这时，会穿鞋子的小朋友都举起手来 ，而那些不会穿鞋子的小朋友却面面相觑，显出很犯难的样子。这时，我对小客人说：“巧巧，你别生气，我们班的小朋友可爱学本事啦，只需我教给他们，他们很快就能学会的”我边说边用眼睛观察那些不会穿的孩子，他们听的可认真了，我就在孩子们的注意力高度 集中，学习兴趣正高的时候，孩子们都很认真地学着，练着，嘴里还不断地念道：“一对小兄弟，老是在一同，弯弯对弯弯，老是不分别。”在孩子们的欢声中，游戏结束了。我还利用儿歌的形式，让孩 子学习自己来穿裤子。儿歌：《穿裤子》是这样的“小火车，钻山洞， 左一列，右一列，呜呜呜，呜呜呜。两列火车出山洞。”在他们会穿的同时，我还教孩子用正确的方法来脱裤子等，并教会他们把衣 服翻过来弄正了，再让孩子把衣服叠好。 事例反省： 在此次的游戏活动中，有好多的幼儿学会了穿衣服、穿鞋子，固然有的幼儿仍有穿反的现象，但是我相信，只需孩子频频地练习，是必定会学会的，同时也让我认识到，在工作中，当我们看到承办代 替比教孩子自己着手来的简单的时候，就更为坚毅地选择了“承办取代”，但是我千万没想到，因为我们老师的承办取代撤消了孩子学习 的踊跃性，才使孩子错过了自己着手做一做的优秀契机，可教幼儿学穿些这个过程中，我也深深地意识到游戏对少儿来说，就是真实的生活，同时在培育幼儿逐渐形成自理能力时，能够依据从少到多，从轻到重，从易到难的原则，让孩子干一些力所能及的事，同时，多给孩子一些鼓舞，少一点责备，多一些指引，少一点承办，这样，孩子才会更聪慧，更能干。正如我国有名的教育家陈鹤琴先生曾说过：人类动作十之八九是习惯，而这类习惯大多数是在幼年时养成的，因此幼儿时代应特别注意习惯的养成。学先期是人生的起步阶段，在接受成人的养育过程中正在逐渐形成自己的生活方式，成立自己的行为习惯，帮助少儿养成优秀的行为习惯，能使之平生得益。 【篇三：我会穿、脱衣服幼儿园教课方案与反省】