我会穿衣服教案中班.docVIP

我会穿衣服教课设计中班 【篇一：我会穿衣服教课设计中班】 活动设计背景 美国儿科威望专家詹姆斯博士曾说：依靠自己就滋长懒散，精神废弛，懒于独立思虑，易为别人左右等短处，到处替孩子承办取代，这不是在爱孩子，而是在害孩子.这句话耐人回味. 我们有些孩子的自理能力还需要增强，于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课 活动目标 1.学习如何穿好衣服。 2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应当自己做。 教课要点、难点 要点：穿衣服，裤子，鞋. 难点：1、纽扣扣得能否正确。 2、穿裤子分清反正。 3、能分清左右鞋、系好鞋带。 活动准备 少儿上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。 活动过程 开始部分：做手指操，稳固幼儿的情绪。 基本部分： 一、讲话 1.师：你们已经是学前班的小朋友了，你们感觉自己能够做哪些事情？ 2.师生共同总结：我们能够自己穿（脱）衣服、裤子、鞋。 二、学习自己做事情 1.学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。 1）请几个幼儿到前面穿上衣（或裤子、鞋），要求其余幼儿认真观察，并谈谈：他们是怎么穿的？谁的方法好？为何？ 幼儿自由谈论并回答以上问题。 2）教师演示穿（脱）衣服、裤子、鞋的基本要领： 穿衣服，注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。 鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。 3）让幼儿在老师的指导下，自己重新穿衣服（穿纽扣式衣服的）鼓舞孩子此后要常常自己着手穿，由于我们都有一双勤劳的双手，而且我们长大了，自己的事情能够自己做。 三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技术 教师示范整理物件的方法，解说整理物件的正确方法和基本要领。如书包的整理方法，教师拿幼儿的书包做例子，重新整理。 让全班幼儿自己重新整理书包。 结束部分：指引幼儿在家里帮父亲母亲做能做的事情教课反省 在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子供给了充分的道具，便于幼儿着手操作活动的睁开，教师在每个环节中都注意愿孩子表达注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培育幼儿的着手能力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓舞幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要夸奖他，要和他们成为好朋友。 总之，孩子自理能力的培育是个长远而漫长的过程.教师要以身作则，多睁开自理能力培育的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长交流， 指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有益于孩子更好、更快的形成优秀习惯，拥有必定自理能力，也才能让孩子拥 有一个美好的童年. 【篇二：我会穿衣服教课设计中班】