教学设计：习作8.docx

《习作8》教学设计 【教学要求】 　　 认真阅读古诗句，通过搜集资料，仔细研究，了解其出处、作者、意思等。 　　 抓住自己认为最为重要的或最感兴趣的一个方面决心研究，学会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。 【教学重难点】 　　学会写关于古诗句的研究报告，用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。 【教学准备】 　　《中华经典诵读》、《唐诗三百首》； 　　 研究结果汇报表一份。 【教学过程】 　　习作指导课 　　（一）例文指导，学习写作。 　　 同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们想看看吗？ 　　 指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》。思考：这份报告中讲到了些什么？ 　　小结小作者的写法： 　　（1）先写诗的出处 　　（作者、朝代、诗题、全诗） 　　（2）再写两句诗的意思，体会作者的思想感情 　　（3）最后点明两句诗对人们的启发或激励作用 　　（4）假如小作者收集资料充分，还可以写什么？ 　　（诗的写作背景、有关趣闻等）你打算怎样写自己的研究报告？你还想研究些什么吗？小结：步骤：提出问题——查找资料——研究资料——解决问题——撰写报告 　　（二）小组学习，研究古诗 　　请读读下面的诗句： 　　但愿人长久，千里共婵娟。 　　不识庐山真面貌，只