学前儿童艺术教育与活动指导.第一版.课件.pptx

学前儿童 艺术教育与活动指导 概述 第一节 认识艺术 第二节 世界艺术教育的发展趋势 第三节 《幼儿教育指导纲要》（试行）对艺术的要求 第四节 《3-6岁儿童学习与发展指南》对艺术的要求 第一节 认识艺术 3 艺术的类型 可将艺术分为艺术形象的存在方式、艺术形象的审美方式、艺术的物化形式、艺术分类的美学原则、艺术形象的表现方式。 艺术的价值 艺术与其他意识形态的区别在于其审美价值，这是它最主要、最基本的特征。 艺术对学前儿童 发展的价值 是学前儿童精神生命活动的表现；把握世界的一种感性方式；促进学前儿童道德、认知等方面全面发展的价值。 第二节 世界艺术教育的发展趋势 一、 艺术教育受到空前的重视 第二节 世界艺术教育的发展趋势 二、 世界艺术教育的发展趋势 第三节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》对艺术教育的要求 目标 内容与要求 指导要点 一、 《纲要》中艺术领域教育的规定 第三节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》对艺术教育的要求 二、 理解《纲要》中艺术领域教育规定的指导思想 《纲要》所倡导的艺术教育的价值导向 单击编辑《纲要》中艺术教育的基本思想与原则要求 第四节 《3—6岁儿童学习与发展指南》对艺术教育的要求 感受与欣赏 一、 《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域教育的目标与建议 喜欢自然界与生活中美的事物 感受与欣赏 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 第四节